企业参与职业教育的要素分析

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1、企业参与职业教育的要素分析曾金传，郭秀华（常州铁道高等职业技术学校，江苏常州213011）摘要：校企合作对于高等职业技术学校是不可或缺的基础条件，是培养高职人才的有效途径，体现了职业教育的发展方向。因此，从提高认识、政策支持、制度创新、找准结合点及学校自身建设等方面来论述企业参与职业教育的要素条件。关键词：校企合作；对策职业教育与企业结合，走产学结合之模式是职业教育特色办学的内在要求，是一种比较理想的办学模式，体现了职业教育的发展方向。但由于长期以来受计划经济的影响，校企办学体制不顺，关系复杂，影响了其效果的真正实现

2、。要成功地实施这一模式，必须冲破传统的教育观念、体制、模式和内容的束缚，找到二者发展的最佳结合点，逐步引入市场机制，优化其运作模式。从江苏省职业教育产学研结合、校企合作的现状分析可以发现，产学结合、校企结合既是校企双方发展的内在需求，又需要外部各种因素的推进。推进这一系统工程，需要国家、企业、教育部门协调配合、多管齐下：政府应加强立法，提供政策法规制度的保障；企业应进一步加大教育投入，充分发挥资源优势，扶植职业教育；作为职教部门，必须坚持以教学为中心、“为企服务”的思想，大力加强师资队伍建设、专业建设、实习实训基地建

3、设。把教育与企业看作真正的利益共同体，要以规模求效益，以质量求生存，以服务求支持，以对企业和社会的贡献求发展。这样，才能取得校企双赢、共谋发展的良好效果。（一）提高认识，是推进校企合作的首要前提。观念是行动的先导。校企合作离不开企业高层领导和院校领导的双方重视。必须不断提高企业领导的认识，引导他们充分认识到6人力资源开发是企业保持发展后劲的重要举措，牢固树立人才资源是第一资源的观念，鼓励员工终身学习是激发企业活力，提升企业核心竞争力的重要途径，不断提高企业参与职业教育的自觉性；职业院校领导要高度重视校企合作，要从培养

4、高等技术应用性人才这一根本任务出发，来认识校企合作对高职教育的重要性。走出校园办学，要通过观念更新，去除“搞校企合作没条件、无能为力”的思想，要采取积极行动，主动出击，去争取政府主管部门和行业主管部门的支持，寻找那些有经济实力、有发展前景、有人才需求、设备先进、管理现代化，并有合作愿望的企业与之进行合作。（二）提供政策支持，是推进校企合作的必要保证。我国政府认识到了加强校企合作的重要性，并在一系列文件中作了明确规定，但缺乏与政府文件和精神相配套的可操作的政策法规和实施细则，而切实可行的政策法规才是校企合作持续健康发展

5、的动力源。因此，全方位地加强政策建设，形成完整的政策体系，是推进产学结合、校企合作的必要保证。1、政府应抓紧校企结合的立法工作，通过出台相关的法律、法规及政策，建立健全法规体系，使企业参与职业教育法律化、制度化，从而推动校企合作健康持续发展。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》已经明确了行业企业在参与或支持职业教育与培训的工作角色和任务。但是，行业和企业如何在机制上、在法律上、在社会角色上包括经费投入等方面，能合法合理地介入与行业产业息息相关的职业教育，似乎还没有一个很好的说法。致使许多行业协会在开展这方面

6、工作时师出无名，没有政府主管部门的业务统筹和指导，工作内容和结果不具法律效应或者自律效应。2、维护企业参与职业教育的利益，调动校企合作积极性。政府通过对职业教育投入进行立法，建立政府、企业、社会、个人合理分摊教育成本的职业教育投资体制，遵循“谁参与、谁受益”6原则，合理分摊教育成本，维护企业利益。如，逐步建立和完善教育成本分摊机制，实行经费优惠政策，以降低企业参与职业教育成本；建立和完善职教统筹费返还制度，根据企业开展职业教育的情况，按适当比例返回企业，同时还可用企业交纳的教育附加奖励对办好职业教育和培训有贡献的企业

7、；凡参与职业教育的企业，劳务和人才市场应该赋予其优先挑选劳动力的权利；对企业下达的订单，学校应该保质保量地如期“供货”；对于接受学生实习的企业，应该有权挑选其中的优秀毕业生。以改变当前企业搞不搞、参不参与职业教育一个样的局面。（三）加强制度创新，是推进校企合作的重要保证。从本质上说，制度是一种相对稳定，能够在较长时间内发挥作用的行为规范。制度建设在政策建设中属于较高的层次。在社会主义市场经济条件下，实施制度创新，加强制度建设，是保证校企合作逐步走上规范化、制度化、法制化轨道的重要保证。1、建立适应市场经济新形势的、维

8、系企业与学校紧密结合的制度。笔者对一些企业做过调研，发现多数企业的经营者都有着与职业学校合作的意向，问题是找合适的制度来维系。主要应建立以下两方面制度：第一、建立有效的运行机制。校企合作是一项复杂的系统工程，建立相对稳定的组织形式和有效的运行机制，对于指导校企合作的发展，协调合作过程中有关问题是十分必要的。如，成立由行业主管、行业协会、行业企业