蓄力16年高考全面复习：知识点之修改病句成分残缺与赘余

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2、小编为各位同学整理的2016年高三备用复习材料，希望可以帮助到大家，决胜16高考!　　考向三　辨析“成分残缺与赘余”的病句　　所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者啰唆。　　常见的成分残缺或赘余主要有以下几种情况：　　一、成分残缺　　1．主语残缺　　(1)滥用介宾短语或连词而缺主语。　　例如：随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激，产生了网络互动这个平台，开拓了民意表达的公共空间，增强了政府和人民的良性互动。(滥用介词造成主语残缺，应删去“随着”，将

3、“形成的”改为“形成了”)　　(2)暗中更换主语造成主语残缺。　　例如：一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。(不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语，应在“具有”前加上“这颗珍珠”)　　(3)定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。　　例如：老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了。”(缺少主语，应在“一腔热血”后加“的人”)　　2．谓语残缺　　(1)句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。　　例如：一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上

4、，突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸出一双脏兮兮的手。(应在“李师傅”的后面加上“走”)　　(2)缺少与宾语呼应的谓语中心词。　　例如：他主动参与社会灾难性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。(句中的动词“参与”并不是支配宾语“责任”的，句中缺少一个与“责任”呼应的谓语中心词。应在“主动”后加上“承担”)　　3．宾语残缺　　(1)缺动词的宾语　　例如：中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项基金。(缺少与“扩大”搭配的词，应在“教科书”后加“的范围”)　　(2)缺介词的宾语　　例如：那

5、些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。(介词“以”缺少宾语，应在“以积极进取、不折不挠”后面加上“的精神”)　　4．中心词残缺　　例如：那种不顾林区客观实际、片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。(“那种”和“不顾……生产”都是定语，缺少中心词。要在“生产”后面加上“的做法”，或者删去“那种”，使“不顾……生产”做句子的主语)　　5．缺少必要的虚词或附加成分　　例如：姜堰市委对政协工作的领导落到了实处，充分发挥了各民主党派参政、议政的作用。(在“对”前加“把”)　　二、成分赘余　　1．主语赘余　　

6、例如：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。(前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”多余)　　2．谓语赘余　　例如：对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、蜡梅等最好放在阳台上。(句中“最好”与“比较合适”语意重复，可删除“比较合适”)　　3．宾语赘余　　例如：人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，只是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。(宾语赘余。句中“邂逅和相逢”有语意交叉现象。“邂逅”指偶然遇见或不期而遇，含有“相逢

7、”之意。可删去“邂逅和”或“和相逢”) 　　4．定语赘余　　例如：看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责任重大。(“莘莘学子”本为“众多学子”，该句属于忽视词义致错)　　5．状语赘余　　例如：每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。(句中“提前预支”语意重复。“预支”指预先付出或领取款项，该词本身已有“提前”之意，故状语“提前”应删去)　　6．虚词多余　　例如：(2009·四川高考)这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体

8、育事业贡献他的力量。(句中“就任”一词指担任某种职务，该词正好与后面的“北京大学医学部教授”搭配，这样介词“于”就赘余了，可删去“于”)　　7．隐性词语造成同义重复　　例如：群众