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时间:2018-10-25
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2、察,教给方法。民主的交流、声情并茂的解说,配以美丽迷人的画面,给学生美的享受,陶冶了性情,更为读文做情感的铺垫和示范。针对孩子的知识点和基础,激发自主识字的信心,并通过小组协作学习,交流达到知识共享,同时培养学生的合作交往能力。 第一课时 教学目标 1.知识目标 认识12个生字,会写3个生字。 2.能力目标 正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.情感目标 知道江南是美丽、富饶的地方,萌发热爱祖国、家乡的思想感情。 教学重点 认识三个生字,正确地朗读课文。 教学难点 正确地朗读,感受江南之美,激发热爱家乡、热爱祖
3、国的思想感情。 教学媒体 江南风光的民族音乐、课件、生字卡片。 教学过程 一、出示课件,揭示课题 1.边看课件(竹排画中游),边欣赏江南特色的民族乐曲。 2.看了这么美的画面,想不想走进去看一看? 我们可以乘什么交通工具到达目的地?(板书:小小竹排。) 3.老师请大家乘坐江南水乡的一种交通工具小竹排到画中去游一游。 (板:画中游)齐读课题,注意引导学生读得美些。 二、初读课文 1.借助拼音,读准字音,读通句子。 (1)学生借助拼音自读课文,把生字圈出来,多读几遍,记住生字的读音,难读的字多读几遍。 (2)开火
4、车检查自读情况,学生评价,相机指导读准音节。 A重点指导:翘舌音:中、唱、树;三拼音:江、苗、两。 B指导读准“绿油油”的油,念第一声。 (3)出示生字卡片,检查读音。 A带拼音指名读。 B不看拼音,小老师带读。 C小组擂台赛,读带有生字的词语,互相正音。 D学生自读课文。 E把名生读,其他学生认真听,帮助正音。 F教师范读。(配乐播放课件:竹排画中游的画面。) 2.指名分句读课文,其余学生注意听。 三、再读课文,理解课文内容 1.江南真美啊!你坐在小小的竹排上看到了什么?(学生自由读文,教师巡视,然后指名回答
5、。) 2.随机出示 (1)句子:小竹排,顺水流,鸟儿唱,鱼儿游。 理解“顺中流”运用课件演示“顺水流”的过程,你为什么喜欢这个“流”字? 指导朗读,注意语感。 (2)两岸树木密,禾苗绿油油。 出示树木“密”和“疏”进行比较。 指导朗读,注意语感。 (3)江南鱼米乡,小小竹排画中游。 找找你还有不理解的地方吗?理解“江南鱼米乡”,课文哪个地方讲到鱼儿?(鱼儿游)哪个地方告诉我们这儿稻米多?稻米香?(禾苗绿油油) “小小竹排画中游”的“画中”是真的画吗?为什么说是在画中游? 师读:江南的小河多,有许多鱼虾,种了很多水
6、稻,是个特产丰富的地方,所以称为鱼米乡,哪里的景色十分美,人在其中就像走进画中一样,所以就说“小小竹排画中游”。 3.再次朗读课文。 课中操:听蒋大为的歌曲,可编动作。 四、巩固生字,认识偏旁 1.卡片认读生字。 2.认识偏旁:“木、艹、乡”,找一找对应的字,树、苗、绿。 3.交流你有什么好的办法记住这三个字。 4.给它们找找朋友。 第二课时 教学目标 1.会写三个生字“口、日、中”,认识两个笔画“ア、コ”。 2.流利地朗读课文,背诵课文。 重点背诵课文。 难点口、日、中的书写。 教学媒体课件,生字卡片,搜
7、集江南水乡乡间的美景照片或图片。 教学过程 一、复习导入 1.“送信”游戏,认读要求会认的字。 2.朗读课文,举办朗读擂台赛。 二、背诵课文 1.看图引导背诵,学生自由准备。 2.集体配乐背诵。 三、说话训练 1.听音乐,想象江南水乡的美丽景色。 2.以小组为单位交流带来的图片或照片。 3.提供句式: 我觉得很美,因为。 景色可美啦! 我最喜欢江南的。 以小组为单位,进行解说。 比如:学生说,这是江南的原野,到了春天,油菜花开了,一片金黄,可美了。 四、认记生字 出示余下的生字:排、中、游、流、唱、
8、两、岸、江、南。 1.找一找,印象最深的字,说一说你怎样记住它? 2.不容易记的字有哪几个?你能找到好办法吗? 游戏:“汉字开花”比一比,哪一组开的花多。 词语积累:江南、江水、禾苗、树苗、树木、树叶、竹排、木排
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