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时间:2018-10-05
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1、小学语文2014秋最新一年级上册《小小竹排画中游》教学设计(人教新课标) 此篇《小小竹排画中游》教学设计由本站小编搜集整理,此文获北江区小学优质课竞赛优秀教学设计,仅供参考! 教学目标 1.知识点:①认识12个生字。认识2个笔画“┐、丿”和3个偏旁“山、木、艹”。 2.训练点:①会写“口、日、中”3个字②正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.教育点:感悟儿歌内容,初步了解物产丰富、风景如画的江南风光。 4.发散点:在开放的课堂中,促使孩子们自主地发展,让孩子们喜欢阅读,真真切切的感受到阅读是快乐的。 教学重、难点及突破: 1.重点:识字、写字和朗读课文。 2.难点:扣住“画
2、中游”,体验作者愉悦的心情。 3.教学突破: ①运用课件,制作动画效果,再现小竹排漂流的全过程。指导观察、说话、欣赏江南水乡的美丽景色。 ②小学语文2014秋最新一年级上册《小小竹排画中游》教学设计(人教新课标) 此篇《小小竹排画中游》教学设计由本站小编搜集整理,此文获北江区小学优质课竞赛优秀教学设计,仅供参考! 教学目标 1.知识点:①认识12个生字。认识2个笔画“┐、丿”和3个偏旁“山、木、艹”。 2.训练点:①会写“口、日、中”3个字②正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.教育点:感悟儿歌内容,初步了解物产丰富、风景如画的江南风光。 4.发散点:在开放的课堂中,促使孩
3、子们自主地发展,让孩子们喜欢阅读,真真切切的感受到阅读是快乐的。 教学重、难点及突破: 1.重点:识字、写字和朗读课文。 2.难点:扣住“画中游”,体验作者愉悦的心情。 3.教学突破: ①运用课件,制作动画效果,再现小竹排漂流的全过程。指导观察、说话、欣赏江南水乡的美丽景色。 ②运用自主学习和协作学习的方法进行识字、写字教学,让学生在主动积极的思维和情感活动中感受语言文字的魅力。 相互的交流,声情并貌的赛读,配以美丽迷人的画面,给学生美的享受,陶冶情操。 教具准备1?多媒体课件。2?挂图(投影片)。 教学时间:二课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 (一)看图,理
4、解图意。通过看图学习短文,让学生知道祖国的江南十分美丽、富饶,激发学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。 (二)读懂句子,理解词义。 (三)正确朗读短文。 二、教学重点、难点看图读短文,理解句义、词义。 三、教学过程 一、检查复习。1.读汉字卡片:工田鱼鸟水儿2.读韵母卡片 二、看图,初步了解图画内容,练读短文。 (一)、看图揭示课题 1、播放表现江南风光的民族乐曲,一边看图,一边欣赏乐曲。 2、你从图上看到些什么,你有什么感受?3、出示课题,学生齐读课题,你想知道什么? (二)练读短文。 1.借助拼音自己练习读短文,读准字音,读通句子。 2.请学生朗读课文,其他学生认真
5、听,帮助正音。(注意“两”是后鼻音,“绿”是撮口音,“南”是前鼻音) 3、自由度之后,开展朗读竞赛 4、指名分句读,齐读短文。 三、看图读文,学句、学词。 1.指名读第1句,学词、学句。 (1)教师指图问: ①谁知道什么是小竹排,它有什么用处?(板书:小竹排)结合看图,理解“竹排”是用竹子扎成的,是江南水乡的效能工具。 ②小竹排上坐着谁,竹排上还有什么? ③什么叫顺水流?(顺着水流的方向往前行)动用课件动态演示“顺水流”的过程。 ④这小男孩在竹排上听见了什么?看见了什么? (2)读第1句,注意句号的停顿,要读出小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。 2.指
6、名读第2句。 (1)看图,读第3行,问:什么叫两岸?(板书:两岸) ①河的两岸有些什么?(引导学生先看竹排的左岸)(岸上有许多树和古式建筑)师述:岸上有这样多的种类不同的树,我们总的叫它们“树木”。(板书:树木) ②这些树木长得怎样?看图理解树木密的“密”指一棵挨着一棵,而且树木特别密又特别绿。 ③有感情地读短文第3行。 (2)看图,读短文第4行。 ①指图上竹排的右岸,问:河岸上还有什么?什么是禾苗?(禾苗)师述:稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗(板书:禾苗)。 ②看看图,读读短文第4行,说说禾苗长得怎么样?(“绿油油”讲禾苗很绿,长得好) (3)指
7、导读第2句。两岸/树木密,禾苗/绿油油。 3.指名读短文第3句,读懂句子,理解词语。 (1)看图,师述:在这里河中小鱼儿成群,河岸上树木茂密,禾苗绿油油,小燕子在空中鸣叫着,疾飞着,风景这般美,你们知道这是什么地方吗? (2)“江南”是指什么地方说的?(教师板书:江南)师述:江南是指长江以南的地区。这里气候温暖,河流、湖泊多,鱼多,虾也多;江南适合稻子生长,每年成熟季节收获多,所以说江南是鱼米乡。(板书
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