走 进 新 时 代——浅谈音乐教学中的创造教学

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1、走进新时代——浅谈音乐教学中的创造教学　　走进新时代——浅谈音乐教学中的创造教学　　江阴市青阳实验小学陆银冰　　内容提要：　　创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。中小学音乐教学中的“创造”是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段。创作教学对于培养具有实践能力的创新人才具有重要意义。　　关键词：　　创新想象求异共鸣走进新时代——浅谈音乐教学中的创造教学　　走进新时代——浅谈音乐教学中的创造教学　　江阴市青阳实验小学陆银冰　　内容

2、提要：　　创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。中小学音乐教学中的“创造”是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段。创作教学对于培养具有实践能力的创新人才具有重要意义。　　关键词：　　创新想象求异共鸣走进新时代——浅谈音乐教学中的创造教学　　走进新时代——浅谈音乐教学中的创造教学　　江阴市青阳实验小学陆银冰　　内容提要：　　创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神

3、和创新人才的摇篮。中小学音乐教学中的“创造”是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段。创作教学对于培养具有实践能力的创新人才具有重要意义。　　关键词：　　创新想象求异共鸣走进新时代——浅谈音乐教学中的创造教学　　走进新时代——浅谈音乐教学中的创造教学　　江阴市青阳实验小学陆银冰　　内容提要：　　创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。中小学音乐教学中的“创造”是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创

4、造思维能力的过程和手段。创作教学对于培养具有实践能力的创新人才具有重要意义。　　关键词：　　创新想象求异共鸣即兴　　　　创造能力的培养是时代发展的要求，是国际竞争的要求。许多国家都把创新人才的培养作为教育发展和改革的主攻方向，我国也曾经对音乐在开发人的智力方面给予了较多的关注，许多家长十分重视孩子的音乐启蒙教育，但我们在教育的目的、内容和方法等方面都存在着诸多问题，因此收效并不显著，尤其是受某种功利性的影响，使得音乐教育对人的智力开发和创造能力的培养没有得到很好的发挥。因此，《新课程标准》特别强调了音乐课程的“创造性发展价值”。事实上，音乐教育在发展学生创造能力方面

5、确实有其独特的功能。首先，音乐的产生过程就是全部的创作过程，无论学生的表演或欣赏都必然伴随着创造性的表现和产生丰富的联想和想象；其次，音乐具有“不确定性”特点，对于同一首作品，有多少听众就会有多少种不同的感受；第三，音乐的情感特征可以极大地激发学生的表现欲望和创造热情，在主动参与中展现它们的个性和创造才能。　　音乐教学中的创造是指中小学音乐教学中为培养发展学生创造精神和创造能力、运用各种音乐材料学习音乐的教学活动。正如《音乐课程标准》所指出的：中小学音乐教学中的“创造”是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段。创

6、作教学对于培养具有实践能力的创新人才具有重要意义。以下我简单谈谈音乐教学中创造教学的一点体会。　　一、贯穿始终，融合多种领域　　音乐教学各个领域都有学生发挥创造性的机会。培养学生创新精神的教育应贯穿于音乐教学的各个领域，欣赏教学、歌唱教学和器乐教学，应该处处体现创造精神的培养。例如，在欣赏教学中，要发挥学生丰富的联想和想象，可以用各种方式表达自己对音乐的体验和感受；在歌唱教学中，启发学生创造性地表现歌曲的情绪和风格，对歌曲做某些创造性的变化，对创造性的演唱发表评价等。要改变或减少采用老师给学生“标准答案”，一切按老师标准进进行训练的传统教学模式。要让学生自己寻找答案

7、，自己去探索最佳艺术表现，不用或少用“统一标准”、“标准答案”去舒服学生的创造精神，鼓励学生求异思维的发展。　　二、注重方法，创设多种渠道　　1、营造氛围，激发学习兴趣　　良好的氛围有助于想象力、创造力的发挥。现代心理学研究表明，学习者在学习中保持愉快和轻松，有利于发挥主动性和创造性，释放巨大的学习潜能。　　教学过程中师生间的态度、情感总是伴随着知识信息的传递、接收、反馈的过程互动的，它是影响学生情绪，激发学生动机，启发创造性想象的有力因素。对学生来说，他们的创造性想象力在学习过程中是处于积极取向还是消极取向，首先来自教师对他们的影响。教学中，教师的首要任务在于