浅谈现代信息技术在语文阅读教学中的应用

《浅谈现代信息技术在语文阅读教学中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈现代信息技术在语文阅读教学中的应用上传：陈火妹更新吋间：2012-5-207:48:51【摘要】现代信息技术应川于语文阅读教学，可为课堂教学营造浓浮的氛闱，使学生以敁佳的状态投入学可增强语文阅渎教学的直观性、形象性和生动性，为释疑解难创设巧妙的突破口；可使课文的语言材料变成可感的卢音，为学生的朗读激发丰宮的情感；可为学生提供创新思维的感性材料和空叫，开发他们的创造潜能；可让学生搜®到丰富的M络资源，拓宽他们的知识面，从而使语文课堂更活跃，学生各方而的能力得到相应的发肢。【关键词】现代信息技术阅读教学应用人类社会已经进入信息化吋空，现代教育技术给教学带

2、來前所未有的机遇和挑战，它犹如一庾架设在学生和教材之M的不可替代的桥梁，具有举足轻重的作用。以计算机和网络为核心的现代信息技水，具备丫许多传统教学媒体没打的优越性：因特网——全球似人的网络，我们可以从中获取无匁无尽的信息资源：以计筇机为中心的多媒体技术，集合了卢音、图像、动画、视频等各种媒体信息。因此，应用现代信息技术辅助语文教学，可以让学生在学＞】中始终保持兴奋、愉悦、谢求上进的心理状态,它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养奋着祺半功倍之效。下而我就以小学语文的阅读教学，谈谈现代信息技术在其教学中的应用。用于课始导入，营造教学氛围儿竜心理学家

3、告诉我们：小学生的思维正处于形象思维内抽象思维过渡的阶段，抽象思维的发展很人程度上借助丁•形象思维。因此，这就决定了他们必然对直观形象、色彩鲜明的小物感兴趣。多媒体阁文卢并茂的特点，能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的动感画面，悦耳动听的齐乐背景，能把学生带进宽松愉悦的学习环境，从而为课堂教学背造一种浓厚的学习氛閑，以此拨动学生的心弦，荡起思维的火花，使学生以最佳状态投入学如《翠鸟》•-•课，引入课文吋，我利用多媒体洱现课文的悄境：那身子小巧玲珑、羽毛色彩鲜艳、捕鱼动作敏捷的舉鸟，栩栩如生地展现在学生眼前，使学生进入一个奋声育色的动感W面

4、，仿佛置身于翠巧的世界。这样，情随境生，学AI的兴趣立刻被激发起来。乂如教学《黄山奇石》，上课时，我先用多媒体播放黄山景观：山中奇峰汇聚，峭壁千仞，拔地擎天，峥哚崔嵬，青松在悬崖上流光......这奇景一下子吸引了学生的注意力，激起了学生的积极反应，不少学生翘着凝望，不约而同地发出惊叹，对人自然的赞美之情汕然而生。这样，多媒体把无卢的教材内荇变得有卢有色，化静为动，带着学生进入课文的情境之中，学生的大脑皮层始终处于最积极最兴奋的状态，对课文产生了极人的兴趣，很ft然地步入积极思维的状态之屮。用于突破疑难，提商课堂效率我国古代人教存家荀子早已提出：“不M不

5、若闻之，M之不若见之”，由此可见，M见是教学的基础。而借助汁算机教学能有效地化抽象为其体，教学中如把难以理解的内容或芯对理解课文起巫耍作用的内容，川计算机展现出来，能最大限度地调动学生的感官去感知知识，从而增强阅读教学的直观性、形象性和生动性，为释疑解难创设巧妙的突破口。如教《观潮》一文，川了“那条A线很快叫我们移來，逐渐拉长，变粗，横贯江而”巾的“横贯”这个词，比较抽象，难以用语言描述淸楚。这吋，我利用录像这-媒体，展示大潮白浪翻滚，快速句前移动，A我们逼近的壮观景象，教师再稍作点拨，学生茅塞顿开。这样，原來枯燥的同语立刻鲜活起来，木来不易丁•川言语解

6、释说明的也变得一III了然，同时，学生也通过形象的流动变化的副面充分领略到丫钱江大潮磅礴的气势，并沉醉其间，回味无穷。又如《青蛙的眼晴》是一篇科普文章，其教学的难点足“电子蛙眼”足如何监视飞机的飞行的。这-原理源于青蛙的眼阽，用语言进行描述的话很难使学生全而、正确地理解。为此我们制作了动両，将“（青蛙——1电子蛙眼’）看动的东西很敏锐，看静的东丙却很迟钝”这一过程直观地再现出来，使学生一看就懂，宥效地解决了学AJ中的难点问题，提高了课堂效率。用于指导朗读，激起怡感波涛朗渎足1$而语言的有卢化，具有移情、激趣，引起井鸣的作用。运用传统的教学手段指导朗渎，在

7、悄感的凋动、情境的背造、意境的兌现都难以凋动学生入情入境。多媒体可使课文的语言材料变成可感的声音，让课文中的语言形象和情感迅速渗透到学生心里去，从而使学生耳醉箕音、心醉其情。如教学《秋游景山》一课，我运用媒体，给学生创设一种特定的教学怙境，学生一边听着优美的音乐，一边欣赏着景山公园美榭的秋日景象，在教师范读的引导下，学生仿佛被带到了千里之遥的北京，爬上了茂密树林掩映下的力'春亭，自然而然地萌发了”我要读"的强烈欲望。又如《五彩池》一课，伴随着优类的旋律，娓娓动听的诵读，屛幕上的五彩池千姿百态、形状各兄，在WI光的照耀下，闪耀着各色光芒，真是神奇瑰丽、奇妙

8、无穷。它以独宵的魅力深深地印在学生的脑海屮，挥之不去。学生余兴未以，•绪达到了鍛