建立大学生思想政治素质档案的困境与路径研究

《建立大学生思想政治素质档案的困境与路径研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、建立大学生思想政治素质档案的困境与路径研究　[摘要]新形势下提高思想政治教育的地位和作用刻不容缓，但当前许多工作流于表面，并没有取得应有的效果。因此有必要建立以大数据为基础的大学生思想政治素质档案，综合反映大学生在校期间的思想政治素质，并作为评先、推优等工作的参考。同时，要针对档案建立过程中的定性评价与定量评价的整合、评价模式的选择、考虑对大学生的影响以及校际信息错位等诸多难题，充分发挥大数据在档案规范和应用方面的重要作用，切实增强大学生思想政治素质档案的应用性和实效性。　　[关键词]大学生；思想政治教

2、育；素质档案；大数据；学生管理　　[]G41[]A[]1002-8129（2018）02-0112-08　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。思想政治教育举足轻重的地位和作用是毋庸置疑的。然而，不论是高校教育管理者，还是接受教育的大学生，对其重要性的认识往往停留于表面。学界对于思想政治教育评价体系研究成果很多，高校管理部门也有比较具体和丰富的施行经验，但这些都没有对大学生学业甚至未来发展产生实际影响，大学生对思想政治课程的定位不过是毕业需要通过的必修课程而

3、已。可见，思想政治课程并没有起到引领高校其他课程的重要作用。究其原因，在于缺乏一套科学合理的教育评价体系和行之有效的约束体系。因此，有必要建立大学生在校期间的思想政治素质档案，作为个人思想政治素质水平的记录，为其入党、评比奖学金、获得荣誉称号，乃至毕业后供社会招考录用、消费信贷等提供参考依据，以提高高校思想政治教育的整体地位。　　一、大学生思想政治素质现状　　（一）思想认识水平　　当代大学生基本都是20世纪90年代出生，特殊的年代背景加上社会发展变迁，使他们容易受到各种信息浪潮的影响，有些大学生的人生观

4、产生了偏差，主要体现在：1.社会上少数人一夜暴富或者凭借上辈人的奋斗结果坐享其成，使部分大学生滋长了金钱、地位至上的错误思想，从而轻视奋斗在人生中的重要作用，甚至认为再努力都不如自家房屋拆迁；2.个人主义思潮在大学生群体中蔓延。集体主义观念在学生头脑中越来越缺乏，部分大学生把实现个人利益作为自我价值实现的标准，国家和集体利益经常处于被忽视的地位；3.享乐主义思想越来越严重。大学生经济还不独立，而物质需求却逐渐增长，很多互联X贷款公司便借机推出多种便利贷款途径以吸引大学生借贷。部分大学生深陷裸贷泥沼，以贷

5、借贷背上巨额欠款，有的甚至选择结束自己的生命[1]。以上这些问题都反映出当前思想政治教育没有真正让大学生入心入脑，大学生的思想认识水平亟待提高。　　（二）政治理论水平　　据调查显示，绝大部分大学生普遍持有正确的政治观念，对于我国基本政治制度、中国共产党的领导，以及中国特色社会主义道路、实现伟大复兴的中国梦等的认同度都相当高[2]。但是，对于主动参与政治理论学习的积极性却有待提高。这也是全国高校思想政治教育普遍存在的问题。导致这一问题产生有以下原因：1.部分大学生缺乏主动学习政治理论的兴趣与动力。对于学校

6、安排的思想政治类课程抱有不想学、不重视的态度，认为学习这些课程不过是为了拿到毕业证而已，至于能否通过课程提高自己的思想政治素质则不以为意；2.少数学生不关心国家大事，认为政治与己无关，缺乏坚定的政治立场和大是大非的辨别能力；3.极少数学生政治理论知识缺乏，盲目自信，容易受到外界特别是互联X上不良信息的影响，产生极端爱国主义行为和崇洋媚外心理。作为国家未来主人的大学生，政治理论素质的缺乏不利于我国社会主义事业的建设和发展。　　（三）道德修养水平　　一方面，大学生的道德认知能达到较高水平；但另一方面，大学生

7、的道德行为和道德实践还比较缺乏。主要表现在：1.中华民族优良道德传统在当代大学生身上有所传承，但是某些道德观念有弱化倾向；2.部分负面社会现象，如碰瓷事件、彭宇案等，使大学生的某些道德观念受到了强烈冲击，大学生在道德实践方面存在畏惧感和不安全感；3.诚信意识缺失。诚信是中华民族的优良道德传统。然而在大学校园，考试作弊、旷课代答到、开具虚假证明骗取国家助学金、伪造简历应聘求职等行为屡见不鲜，在大学生群体中产生了不良示范；4.对于道德模范的学习热情一度消解，缺乏奉献精神。无私奉献的事迹尤其是社会道德模范对于

8、大学生的示范引领作用并不理想。　　二、建立大学生思想政治素质档案的必要性　　（一）有利于提高思政课地位，形成以思政课为中心的高校教学体系　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：要充分认识新形势下加强和改进高等学校思想政治理论课的重要性。思想政治理论课的历史可以追溯到新中国成立以后，中国共产党在继承解放区思想政治教育的优良传统基础上，借鉴苏联高等教育模式，逐步建立了思想政治教育课程体系[3]。其后，思政课的课