基于移动互联网时代下创业教育的研究

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1、基于移动互联网时代下创业教育的研究一、问题提出移动互联X在各个领域引起现实生活的深刻变化。围绕移动互联X的创业更是方兴未艾，其中大部分创业者来自刚走出校园的大学生。创业是经济发展的推动力是社会发展的创新发动机。正因为创业推动了技术创新和生产率的提高，美国一些教育机构和学者很早便开始创业教育、创业研究（木志荣，2006）。创业教育的目标是提高受教育者的创业基本素质，通过有关创业理论的传授培养创业精神，并开展创业实践，在这一过程中分享创业经验与创业理念，提高创业能力。创业是一个动态演化过程，其伴随着财富的增长。这一

2、过程中的核心要素包括，创业者、商业机会、组织和资源。从本质上讲，发现与识别商业机会是创业者首要条件，获得机会后的创业者进行资源组合，开展产品与服务的提供，实现价值的创造。移动互联X行业相关的创业形式，如众筹影响着大学创业教育。风险投资者、天使投资者涌入创业市场，资源与社会资本决定着创业的成功。通过创业教育，促进社会资本的有效传递，增强创业者的竞争能力是亟待解决的问题。本文结合移动互联X时代创业特点，讨论了创业教育推动社会资本传递的机制，研究结论对我国互联X创业、大学创业教育具有理论与实践意义。二、移动互联X与创

3、业教育1.移动互联X时代。移动互联X的兴起与发展使得基于X络创业发生了根本转变，加之市场竞争的激烈、环境的负责多变，创业呈现了诸多变化与趋势。互联X格局的巨大改变与移动终端的大量出现，例如智能与平板电脑等。这些设备带来了上X的便捷，改变着生活与学习的方式。无处不在的移动互联X彻底改变的互联X产业竞争格局，也改变了社会生活方式，同时创造了大量的创业机会。O2O（OnlioOffline）成为移动背景下X络创业的重要平台。这些新兴事物的出现，一方面增加了X络创业机会，另一方面增强了市场竞争强度。互联X产业的新事物层

4、出不穷，带来的创业机会与体验也是全新的。而这种移动终端也试图抢占这一市场资源，一定程度上使得创业机会演变为移动互联X行业竞争的主要领域与市场（黄薇，2014）。这种情景下，O2O平台也成为移动互联X行业的新兴领域。此平台将线下线上的商品或服务关联起来，降低了交易成本，增强了市场活力。例如，游戏市场中“愤怒的小鸟”为代表的一系列经典游戏便是成功的范例。类似的创业项目在市场竞争中获得成功是有一定原因的，它们大多经过周密科学的市场调研，分析市场需求与消费者偏好，并依靠强大的团队进行市场运作，最终取得成功。移动终端的容

5、量、屏幕大小，甚至触屏特点都成为市场定位与市场运作过程中考虑的重要因素。然而，基于移动互联X盈利与价值创造尚未出现完整清晰的模式。实现价值创造的过程也面临着挑战与风险，例如支付技术相对落后于移动经济的发展。而支付恰恰是移动创业项目中关键的环节，如果支付技术不完善将导致交易的安全性、客户信息的泄露等风险。这些问题都需要创业者，尤其是青年创业者从理论与实践中加以解决。此时，创业教育便应该发挥重要的引导作用。2.创业教学演化路径。创业教育于20世纪70年代末在美国兴起后，无论是在教育和研究方面都取得了长足的发展，涌现

6、出许多优秀研究学者和作品。在理清创业理论发展的基础上，对创业教育进行细致的分析，试图比较这两者在发展过程中有何关系。我们根据引文编年图，寻找理论发展路径，并找出一条主路径将理论演化路径分为如下几个阶段。首先，早在1987年，Mcmullan和Long认为创业教育与孵化器、创新中心、科技园、风险投资一起组成了创业系统。他们在总结二十世纪九十年代的创业教育时，认为新创企业的成功是创业知识、“knoan，HanlonKing（1997）很早就指出，需要区别三个概念：企业家精神（Entrepreneurship）、进取

7、心（Enterprise），小型企业管理（SmallBusinessManagement）。在此基础上，他们将创业教育划分为四种类型：创业倾向（Propensity）、新创公司（Pre-startup）、后新企业（Post-startup）和创业教育过程（EducationalProcess）四个阶段。同时Gorman等表示创业教育中，根据目标市场的发展阶段制定不同内容和过程的教育方式是十分必要的；创业教育更应该依靠高校教育，不能过分强调金融中介机构、管理咨询等的作用。理论命题1：创业教育制度化程度对X络关系与

8、创企发展的正向调节作用，在“发展前期”较为明显；理论命题2：创业教育制度化程度对X络结构与创企发展的正向调节作用，在“发展后期”较为明显。创业企业需要综合利用外部探索与利用两种行为，尤其是在创业发展阶段，如何通过投后管理获得两方面的优势是关键。企业同时开展外部内部的知识探索。动态变化环境中企业在探索与利用过程中寻找着平衡，两种活动都需要企业资源。而资源恰恰是有限的（Raischetal