最新2014年秋小学三年级上册美术《形的变化——重复》教学设计

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1、最新2014年秋小学三年级上册美术《形的变化——重复》教学设计最新2014年秋小学三年级上册美术《形的变化——重复》教学设计最新2014年秋小学三年级上册美术《形的变化——重复》教学设计　　此篇《形的变化——重复》教案为东朋市小学教学设计竞赛优秀教学设计，仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理这些优秀教学设计。　　[教学目的]　　1•使学生初步了解形的变化规律，引导学生感受重复图案的形式美感。　　2•通过网上练习，使学生掌握重复的构成方法。通过多媒体演示，开拓学生思路，　　破具象的概念，培养学生的创造能力。　　[教学重点]　　1•了解重复的

2、变化规律，引导学生感受重复产生的形式美感。　　2•培养学生的创造能力。　　[教学难点]　　掌握重复变化的规律，引导学生在设计中创新。　　[教师教具]　　多媒体课件及图示。　　[学生学具]　　Bs纸两张、深色彩笔一文、格尺　　[教学过程]　　一、情境导入。　　(课件出示几幅家居图并可进行局部放大演示，引导学生进行观察，并配有音乐，•　　教师提出问题:　　1•通过名师的演示，你们观察到了什么?　　2•这些图案有什么规律?　　根据学生回答，教师小结并引出课题。(同学们、在我们的家庭装饰中，无论是墙上的　　壁纸，还是床单、地毯，都会经常出现这些图案，它们

3、为我们的生活增添了几分温薯，凭添　　了几分浪漫，更提高了我们的生活品味。同学们想不想知道这些图案是怎样设计出来的?这　　就是今天我们要学习的形的变化重复。，　　(多媒体演示家居装饰图及局部放大图，　　二、讲授新课。　　I•引导观察、启发思考:(课件出示几幅不同的重复作品)　　教师提出问题:这几幅作品都有什么特点?通过学生的观察与讨论，使学生能自己总结　　出重复的概念就是将一个形进行上下或左右反复排列。并感受到重复产生的形式美感，•解决　　了教学重点。　　2提出问题，引入设计及变化牙法　　教师提问:如何设计重复图案呢?引导学生进行讨论作尝试练习。教

4、师归纳并运用多媒体演示重复的设计方法:(通过多媒体演示，便学生掌　　握重复变化的规律，并引导学生在设计中创新，有效的突破了教学难点。)　　0首先设计一个基本形(课件出示基本形同时教师板书:将一个用硬卡纸剪下来的基本形贴在黑板上)并鼓励学生:基本形可设计出不同形状。　　0讲解骨式:　　a.设计骨式。教师讲解骨式的概念，即放置基本形的格式就是骨式。(多媒体出示一种骨式图同时教师板书:将一骨式图贴在黑板上)　　b.学生尝试练习。(引导学生设计出与老师所设计不同的骨式，　　学生可用深色彩笔、格尺;B5纸进行设计)　　c.拼图练习。(引导学生将完成的骨式图

5、贴在黑板上，教师将课前准备的一些不同大小、形状的基本形，由学生进行拼图练习，将这些基本形粘放到合适的骨式中，并通过学生讨论，使学生能通过类似拼图的游戏中，得出结论:骨式的设计要根据基本形的大小和形状进行设计。)　　0确定排列方式:　　a.教师演示重复方向的排列方式。(课件出示重复方向排列图同时教师板书:将重复排列方式粘贴在黑板上)　　b•学生练习。引导学生设计出不同的排列方向并根据其特点”@访起名字。(学生可用深色彩笔、格尺、B5纸进行设计)乱作品展示。　　c.学生将自己设计的排列方式名称及特点展示给同学们。(学生能够设计出许多种不同的排列方式并

6、起出许多好听的名字，锻炼了学生语言表达能力和培养了自信心)　　d•教师根据学生设计的排列方式，进行归纳几种常见的排列方式。　　0构成完整的重复图案。多媒体出示相同的基本形;不同的排列方式，构成的不同的重复图案。　　(课件出示:重复方向排列方式)　　(课件出示:不定方向的排列方式)　　Q学生总结。叙述重复图案的设计步骤。　　三、学生作业　　教师巡回指导，及时帮助学生解决网上练习出现的问题。　　五、教师小结。　　通过老师的查看，老师发现我们同学设计的重复图案真美。老师相信同学们经过不断的　　学习，会成为一个真正的设计师。用我们的双手、用我们的智慧，把

7、我们的生活装扮得更加　　美丽。　　正所谓教学定法，还请老师们根据本班学生进行实际因材施教。　　教学教学美术