五年级美术《重复的形》教学设计

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1、五年级美术《重复的形》教学设计！五年级美术《重复的形》教学设计教学目标：认知目标：通过欣赏，了解重复的形的特征及其排列方法。　　情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美。　　技能目标：尝试用身边的材料表现重复的形，并能设计绘制出重复的图案。教学重点：了解重复的形的特征和重复的形的排列方法，　　教学难点：用不同的表现方法尝试表现重复的形，能设计绘制新颖的重复图案。教师准备：课件、实物投影仪、卡纸、剪刀、双面胶等　　学生准备：彩纸、剪刀、水彩笔、油画棒　　教学流程：一、视屏导入

2、（4min）1、师：今天老师带来了一段精彩的舞蹈视屏，大家想看吗？生：齐声，想。师：请你认带着问题欣赏，他们服装、动作有什么样的特点，看完后回答老师（播放多媒体视屏《大河之舞5》）生：欣赏视屏2、师：看了这些人的精彩表演，你觉得他们的着装、动作有什么特点？生1：都是一样的；生2：相同的……师：为什么穿相同的衣服做相同的动作？（带给你什么样的感觉？）生：相同的服装和动作看上去比较整齐、有秩序……3、师：你的感觉很灵敏。这么多位演员穿着相同的服装，做着相同的动作，产生了重复的形，这就是我们今天要来认识的《重复的

3、形》。二、欣赏发现（8min）1、师：充满节奏感和秩序感的舞蹈，给每个欣赏的人都留下了深刻的印象，我们的祖先用自己灵巧的双手将它描绘到了彩陶上，让我们看看它是怎样画的呢？（出示彩陶图片）先画出一个跳舞的人的样子，再沿着陶碗的边，照着第一个人的样子画出第二个，第三个，直到一圈都被围住。第一个人形我们称它为基本形，像这样把基本形按照一定的规律重复的排列就形成了重复的形。2、师：生活中用重复的形装饰的事物随处可见，下面就让我们一起进入重复的形的世界，擦亮眼睛来找一找都有哪些基本形在重复出现吧！图a桥栏——石狮子图

4、b楼房——窗户、阳台图c花布——花朵、叶子图d家居——格子窗、壁纸等师：栏杆上的雕刻反复不断，高楼的窗户一个个排列，这些重复的形又是如何排列的呢？（如：平面构成图案，基本形是花朵，就是基本形反复排列……）图a包书纸——冰激凌基本形单元重复排列；图b靠垫——菱形重复基本形的错位排列；图c平面构成图案——花基本形局部群化排列……（还有重复基本形单元间空格反复排列、重复基本形在方向上进行横竖或上下变换位置、基本形交错排列等形式，每种形式和相应的图配对展示）三、欣赏实践（5min）1、师：重复的形就像一位美容师，把

5、我们的世界装扮的整齐大方。老师也迫不及待地想尝试一下重复的形带来乐趣。我们第一步该干什么呢？生：确定基本形。师：非常准确，你可以把自己喜欢的生活物品、动物、植物等作为基本形。　　老师喜欢水里自由自在的鱼儿，瞧，这么多一模一样的鱼儿是怎么得到的？生1：像折扇子一样不断向前或向后折出宽度相同的长条，再在上面画出喜欢的图案作为基本形，剪下就可以了。师：解说的很到位。我们还可以用哪些方法获得重复的形呢？生2：还可以用拓印、彩笔绘制等方法。师：很好。（多媒体出示步骤一）基本形出来了，下一步呢？生：选择摆放的方式。师：

6、很好，确定排列方法。（多媒体出示步骤二）　　（教师先示范一种排列方式），你还能上来摆放出和老师不同的排列方式么？（先请同学们拿出准备好的鱼形卡纸片自己摆一摆，再请摆的方式新颖学生上台排列出自己的排列方式。）他将几条鱼组合成一个基本形单元，然后重复，图案很漂亮，说明摆的时候很用心。只要肯动脑一定能设计出新颖的图案。　　　最后注意的是图案色彩的搭配。（多媒体出示步骤三）　四、欣赏学习（3min）1、师：老师这里准备了很多同龄伙伴完成的重复的形，现在我们就来欣赏它们，一饱眼福。（课件出示多幅作品）　师：同学们可以

7、从这样几方面来欣赏它们：你觉得这幅作品设计的图案怎么样？是怎样重复的？色彩搭配还要注意些什么？生1：我觉得图案简洁大方，很美观。生2：色彩还可以再鲜艳些。。。。。。五、活动与辅导（15min）1、师：看了这么多出色的作业，老师相信我们班的同学能发挥自己的想像设计出更出色的重复的形。老师要请大家帮个忙，我在超市里买了很多生活物品，（窗帘、靠垫、床单、小包）但是它们都太过单调了，请大家当一回图案设计师，为它们设计一身漂亮的“外衣”好吗？生：齐声，好。师：让