2018年海淀初二语文期末试题（卷）

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1、八年级第一学期期末调研语文2018.1学校班级姓名成绩考生须知1.本试卷共8页，共五道大题，21道小题。满分100分。考试时间120分钟。2.在答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。3.试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。4.考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。一、基础·运用（共11分）为了丰富同学们的传统文化知识，学校团委开展了“传统文化嘉年华”活动。下面是此次活动的部分内容，请根据要求，完成1-3题。1.【走近汉字】汉字是集形、音、义于一体的文字。甲骨文是汉字的早期形式，原始图画文字的痕迹还比较明显。请从下面的选项中任选一个，用楷体规范书写这个字，并根据图画推测它的意

2、思。（3分）选择：书写这个字：推测它的意思：2.【遇见对联】“析字联”是指对联中采用拼拆汉字形体的技巧，或分或合而成的对联。传说清代名士纪晓岚一次出游，见清泉汩汩，小溪潺潺，风景甚是怡人，便驻足欣赏。又见一位老樵夫在溪边休息，恰逢其小女送饭而来。如此情景令纪晓岚心头一动，随口吟出一联：“白水泉边女子好，少女最妙。”没想到老樵夫听了也应声对出一联：“山石①下古木②，此木为③。”纪晓岚听罢，与老樵夫相视而乐。请根据对联与汉字的知识，将老樵夫对出的一联补充完整。（3分）3.【欣赏书法】欣赏书法作品，既能领会书法艺术之妙，又能提高一个人的艺术修养。（1）下面是有关书法欣赏的一个语段，其中画线部分的词语

3、结构不够整齐，还有一句话标点符号使用不当，请加以修改。（3分）11①书法艺术讲究气韵生动。②要做到这一点，就要写出有弹性、有力度的线条。③使用毛笔书写得法，线条便能产生刚健、遒劲、秀逸、凝重的生动效果。④书写所用的墨汁，凝而不板，浓重却不滞涩，清而不弱……形成生动的墨韵。⑤用墨的干湿浓淡也使书法的线条表现更加生动传神，线条提按顿挫，粗细徐疾，迂曲刚柔的变化，让人如痴如醉。语句修改：将改为。标点修改：第句，改为。（2）下面是一幅有关《论语》的书法作品，四位同学从不同角度欣赏，其中表述不恰当的一项是（2分）A.运笔轻快自然，笔画流畅。B.用墨浓淡相宜，富于变化。C.字体方正端庄，挺拔遒劲。D.线条

4、粗细徐疾，柔中有刚。二、古诗文阅读（共18分）（一）阅读《送杜少府之任蜀川》，完成4-5题。（4分）送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。4.诗中用“风烟”一词有什么用意？（2分）答：5.这首诗一洗大多送别诗的悲苦缠绵之态，请从画线诗句中任选一联作具体分析。（2分）答：（二）阅读《湖心亭看雪》和《金山夜戏》，完成6-10题。（14分）【甲】湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心

5、亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”11【乙】金山夜戏张岱崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖①。日晡②，至北固，舣③舟江口。月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀④天为白。余大惊喜，移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小傒⑤携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王⑥金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗⑦，一寺人皆起看。有老僧以手背采眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何

6、事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人是怪是鬼。注：①[兖]兖州，位于山东省。②[日晡bū]傍晚时分。③[舣yǐ]停船。④[噀xùn]喷。⑤[傒xī]奴仆。⑥[韩蕲王]南宋名将。⑦[喧阗tián]哄闹声。6.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（2分）A.余强饮三大白而别噀天为白B.余呼小傒携戏具则第二板已具C.盛张灯火大殿中  板印书籍，唐人尚未盛为之D.以何事何时至  卷石底以出7.用现代汉语翻译下面的语句。（2分）（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。翻译：（2）剧完，将曙，解缆过江。翻译：8.发挥想象，用自己的话描绘“林下漏月光，疏疏如残雪”在你脑海中呈现

7、的画面。（4分）答：9.用自己的话分别概括【甲】【乙】两文中张岱的率性之举，并从两文中找出描绘舟子、山僧不解之态的词句。（4分）答：10.从下面两个题目中任选一题作答。（2分）（1）《湖心亭看雪》中，张岱通过对湖上景物的描写，表达了自己沉醉自然、纵情山水的情怀。在你积累的古诗中，用自然景物表达内心情感的诗句还有“________，________”。（2）【甲】【乙】两文在描绘雪景、月夜时都运用了