关于自然辩证法课堂教学的问题与思考

《关于自然辩证法课堂教学的问题与思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关于自然辩证法课堂教学的问题与思考　　摘　要：自然辩证法是国家教委规定的理工农医硕士研究生的马克思主义理论必修课。在培养研究生树立辩证唯物主义世界观，提高辩证思维能力等方面具有重要作用。但是自然辩证法作为一门公共课程，在课堂教学方面还需不断完善。因此，弄清当前自然辩证法教学中存在的问题，提出具体对策以增强教学效果，就成为一个亟待解决的课题。　　关键词：自然辩证法；教学；问题　　：G642文献标志码：A：1673-291X（2012）25-0312-02　　一、自然辩证法课程在研究生教学中的教育功能　　自然辩证法具有集思想性、教育性、科学性、知识性于一体，思想性、教育性寓于科学性、知

2、识性之中的特点，在提高研究生的理论思维能力、科学技术素养和培养研究生的人文精神方面具有不可低估的思想教育功能。　　（一）有助于研究生树立宏观的唯物辩证自然观　　长期以来，学生接受的只是专业技能培训，对专业以外的领域很少问津，缺乏对自然界的宏观反映和整体把握。而自然辩证法的研究对象之一就是自然界存在和演化的一般规律，从整体上对自然界的最本质属性和共同规律进行哲学探索。这是任何一门具体学科都无法承担，也是任何专业的研究生在过去的学习中都很少接触过的。有助于研究生从宏观上综合把握自然界的真实本性，把自然界看做是一个系统联系的有机整体，而不是各个部分的机械组合，从而有助于他们树立唯物辩证的

3、自然观。　　（二）有助于研究生辩证思维能力的培养　　多年来辩证唯物主义教育使学生的思维方式仍然普遍带有简单化、单向性的特征，对于某些复杂的问题，这种思维方式就显得简单而容易表面化，甚至会产生一些片面性认识或极端性看法。因此，有必要加强学生辩证思维能力的培养，增强他们对社会复杂问题的全面分析与正确判断的能力。在自然辨证法课程中讲述辩证唯物主义自然观的内容时，强调了辩证思维的重要性，对辩证思维的基本内容也做了全面阐述。在讲述科学技术方法论时，对单向性思维进行了分析，并与辩证思维进行了深入比较，使学生看到单向性思维的局限性，全面掌握辩证思维，进而提高他们对复杂事物或现象的分析和判断能力。

4、　　（三）有助于研究生提高思想觉悟，强化科研道德意识　　近年来，人们的思想观念、道德水准出现了滑坡现象。研究生作为时代的脊梁，他们的价值观念和道德水准会直接影响到社会主义事业的健康发展。因此在传播知识的过程中，让青年学生学会如何做人，如何正确地思考问题，就显得尤为重要。　　在科学哲学这部分内容中，自然辩证法课程特别强调了科学共同体应有的科学精神。求真求实是科学研究的灵魂，也是每个科技工最起码的行为准则。在伪科学、假科学还远未绝迹的当代社会中，研究生应强化自己的意识，自觉抵制经济体制转轨期间行业不正之风对自己价值观念的冲击，端正价值取向，增强自己的社会责任感。　　二、自然辩证法课堂教

5、学存在的问题　　自然辩证法作为马克思主义哲学的重要组成部分，在培养研究生的辩证思维能力及创新素质方面有着重要的作用。但就自然辩证法以往的教学情况来看，并不尽如人意，没有取得很好的预期效果。笔者认为主要有以下几个方面的原因：　　（一）学生主观方面原因　　在课堂教学中，学生普遍存在着以下思想认识问题:　　1.认识上模糊，学习目的不明确。他们往往不知道为什么要学习这样一门课，为了学分而学。从很多访谈和问卷中反映出，相当部分研究生认为自然辩证法教师教的目标很明确，但学生学的目标不明确。大部分研究生认为教师教的目标与学生学的目标都必须明确，并且应达到二者的有机结合，这也是当前自然辩证法教学急

6、需解决的重要问题。　　2.思想上不重视。也有相当部分研究生，尤其是理工科研究生，认为自然辩证法是政治课，与自己的专业无关。实际上自然辩证法是一门文理交叉的综合性学科，被称为“文科中的理科”和“理科中的文科”。自然辩证法课在教学过程中重点强调了三个方面的问题：一是人与自然关系的历史回顾和哲学反思；二是科学技术的两重性及由此引发的争论；三是实现人与自然协调发展的基本途径。对于研究生来说，他们是未来科技战线的中坚力量、企业经营管理的决策人，甚至是各级政府部门的决策人。通过这些内容的教学，可以引导他们正确地看待人、社会与自然　　摘　要：自然辩证法是国家教委规定的理工农医硕士研究生的马克思主

7、义理论必修课。在培养研究生树立辩证唯物主义世界观，提高辩证思维能力等方面具有重要作用。但是自然辩证法作为一门公共课程，在课堂教学方面还需不断完善。因此，弄清当前自然辩证法教学中存在的问题，提出具体对策以增强教学效果，就成为一个亟待解决的课题。　　关键词：自然辩证法；教学；问题　　：G642文献标志码：A：1673-291X（2012）25-0312-02　　一、自然辩证法课程在研究生教学中的教育功能　　自然辩证法具有集思想性、教育性、科学性、知识性于一体，思想性、教育