如何使学前教育走上科学化和规范化轨道

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1、如何使学前教育走上科学化和规范化轨道摘要：学前教育是学生接受教育的初级阶段，良好的学前教育对幼儿的终身发展具有至关重要的意义。搞好学前教育，有利于培养幼儿良好的学习和行为习惯，有利于提高幼儿的道德修养。因此，必须采取各种有效措施，运用科学的教育方式，培养学生正确的学习习惯，重视学生的德育，加强与家长的联系，推动学前教育走上科学化和规范化轨道。关键词：学前教育；科学化；规范化；轨道一、学前教育的发展现状幼儿是祖国未来建设和发展的主体，更是家长的希望所在，其素质的高低关系国家的未来发展，也关系家庭的利益。因此，必须重视幼儿教育问题，以提高全国

2、人民的整体素质。随着社会经济的发展和家庭条件的改善，幼儿教育也迅速发展起来，但是，我国当前的幼儿教育现状并不理想，主要体现在以下两个方面。1.对学前教育认识存在偏差新课程改革背景下，人们开始认识到学前教育在整个教育体系中的重要作用，越来越重视孩子的学前教育，这是可喜的现象。但是，也应清醒地看到，现阶段不少家长和幼儿教师对学前教育的认识还存在偏差。由于传统教学观念的影响，幼儿教育也和小学教育一样存在“重智轻德”的问题，过于重视知识的传播，忽视幼儿行为习惯、学习态度、社交能力和道德素质的培养，漠视学生之间的个性化差异。2.对学前教育科学研究的

3、重视程度不够长期以来，对幼儿科研项目的投入和重视严重不足，虽然近年来有所提高，但仍不能满足幼儿教育发展的需要，远不及对中小学科研项目的重视和投入，客观上不利于学前教育科研的深入发展。同时，幼儿教师缺乏科研意识，科研能力也尚显薄弱，无法正确观察和分析幼儿的行为、心理变化，也缺乏将理论与实践相结合的能力。二、促进学前教育走上科学化和规范化轨道的措施1.树立正确的幼儿教育观幼儿是祖国的花朵，是社会主义建设的接班人，新时期下的幼儿教育，应当注重幼儿的全面发展，在传授知识的同时，教会儿童如何做人，如何在社会上立足。作为幼儿老师，应树立正确的幼儿教育

4、观，怀着强烈的责任心、爱心和耐心，去尊重幼儿、关心幼儿、了解幼儿、教育幼儿，在环境的布置和活动的设计时，重视趣味性的融入，充分发挥幼儿的积极性、创造性和主动性。在实际教学中，要放低姿态，以饱满的热情融入幼儿的学习生活中，与他们打成一片，一起做游戏、讲故事，一起学习。同时，还应深入了解每一个学生的差异，善于洞察学生的心理变化，对所有的幼儿一视同仁，不偏袒、不溺爱幼儿，以致幼儿逐步养成良好的学习习惯、行为习惯和道德素养。另外，幼儿教师还应善于激发学生的潜能，因势利导，循循善诱，让幼儿能取得更好的发展。2.运用科学的教育方式学前教育对一个人的终

5、身发展极为重要，同时，对家庭、社会和国家发展的作用也不容忽视。幼儿教师应根据孩子之间的差异，有区别地教学，不应对所有孩子都采取同样的教育方式，而应采取更加科学、合理而多样化的教育方式。（1）在教学中要重视“寓教于乐”。幼儿的年龄较小，心智尚未发展成熟，认知能力较低，还不能完全明白学习的重要性，这时，就需要幼儿教师有意识地引导学生在生活中学习，在游戏中学习，在学习中思考，逐步达到“寓教于乐”的目的，为幼儿的健康发展创造条件。在幼儿出现一些不良行为习惯时，比如，出现调皮捣蛋、打架等恶劣行为时，也不应一味地批评指责，而应有耐心地开导他们，告诉他

6、们这样做错在哪里，同时，在日后的教学时，比如游戏活动时，选择集体性较强的游戏形式，培养学生的团队意识，增进他们之间的友谊。3.重视幼儿的思想品德教育素质教育理念下，各阶段的教育要更重视学生的全面发展，德、智、体、美、劳五个方面都是学校教育的重要内容。幼儿教育亦是如此，其中德育是最重要的。如果学生的道德素养不高，就不能形成正确的人生观、世界观和价值观，也就无法成为合格的人才。而德育从学前教育就应开始，因为一个人的思想品德教育不是一蹴而就的，而应经过长期的教育。因此，必须重视幼儿的德育，比如，通过讲述“孔融让梨”等宣扬优良传统美德的故事，让幼

7、儿接受正确的、健康的思想教育，在潜移默化中提高幼儿明辨是非的能力。4.培养幼儿良好的学习习惯良好学习习惯的养成，也不是一朝一夕就能完成的，需要在长期的学习中慢慢培养。如果一个人能在幼儿时期养成良好的学习习惯，就会使他终身受益。因此，幼儿教师必须在教学活动的各个环节，时刻重视培养幼儿良好的学习习惯。（1）老师要以身作则，树立良好的形象。（2）要灵活运用多种方法。比如，让学生在游戏中学习知识，提高他们运用知识解决问题的能力。总之，要想让学前教育走上科学化和规范化的轨道，幼儿教师就必须树立正确的幼儿教学观，运用科学的教育方式，重视幼儿的德育，培

8、养幼儿良好的学习习惯。参考文献：［1］李康耀.如何使学前教育走上科学化和规范化轨道：幼儿园“小学化”问题思考［」］.基础教育研宄，2011.［2］孙晓轲.学前教育研宄科学化进程中的误区分析［j