浅谈初中议论文阅读教学

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1、浅谈初中议论文阅读教学作者：刘祖奎单位地址：青海省平安县职业学校邮编：810600联系电话：13897398101议论文是初中语文一种重要文体，有很强的针对性。议论文阅读教学在整个初中语文的教学中，也占据很重要的地位。本人就议论文阅读教学谈点浅薄的体会。一、熟练掌握语文教学大纲对议论文阅读教学要求，是搞好议论文阅读教学的首要条件。教学大纲是教学计划的具体表现形式，是指导性文件，是教学顺利进行的保证，同时是教学的依据，教学大纲主要对议论文阅读教学作了总体要求与具体要求：1、总体要求：新大纲对语文学科的作用阐述十分明确

2、。大纲说：“语文学科对于提高学生道德素质和科学文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有重要的意义。语文教学的指导思想是：语文教学必须以马克思主义为指导，贯彻教育方针，“面向现代化、面向世界、面向未来”。2、具体要求：九年义务教育教育初中语文教学大纲规定议论文基本篇目为9篇。大纲还规定阅读能力训练共18项，前12项是阅读理解训练。前11项适用于一般文章，分四个层次，第一层次（2项）是对文章整体的初步感知和感受是阅读理解的基础；第二层次（3项）是对词语、句、段的进一步感受和揣摩，是对阅读理解的深

3、入；第三层次（4项）是对文章整体的理解把握，是阅读理解的完成；第四层次（2项）又回到语言上，即在整体理解基础上回过头来再深入体会和欣赏文章中某些具有深层含义或特别优美精辟的语句，这是阅读文章的完整过程，也是阅读教学应依据思路。初中语文教师应按照上述要求搞好组织教学。二、依据中学生特点，合理组织教学。初中阶段是人生极为重要的时期，也是关键时期。在个体心理上占有特殊的地位和重要作用，同时对初中生来说是一个半幼稚、半成熟时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾时期。这一时期，初中生身体发育处于第二次生长高峰期，抽象

4、思维、逻辑思维都有了生理基础。由于进入初中，学科门类的分化，课程内容的增加及学习内容的加深等，这就要求初中生学习必须具有更大的自觉性、独立性和学习方法的多样性。他们的学习动机、学习目的、学习兴趣和学习方法也应有进一步发展。各门学科都要求学生发展自觉观察力，但是初中学生在观察复杂事物或现象时，往往看不到事物内在联系和本质特征。他们的注意力发展较为缓慢，记忆也停留在机械的记忆表层。想象多为有意识、有目的，想象中创造成分日益增多，情感发展正处于转折期，对意志、品质的理解往往还欠全面正确，心理发展与现实存在很多矛盾。根据以

5、上中学生诸多特点组织学习好议论文分为以下几个步骤：1、掌握议论文结构；2、体会文章中论点、论据和论证；3、把握议论文语言；4、效仿优秀文章的练笔。三、课前组织预习、认真备课，把握课堂前奏。学生对刚接触议论文会发现有很多与其他文体不同点。例如，议论文重在说理，有一定的层次感。论点、论据、论证井然有序，语言严谨、准确，但又不乏生动性等特点。因此，课堂预习时，一定要把握学生对这些新事物好奇心理，有组织预习：1、首先要求学生对学校和班级有关现象，作以表述写出随想随感，这样有利于学生对某一问题提出观点，表露看法。在实际操作的

6、过程中，有的学生能够发散思维，诸如班级卫生、辍学、贪玩厌学、纪律等乃至学校管理方面都提出看法。下面是一名学生写的随感：我的学校地处偏僻，道路交通极为艰难，大部分家长不重视我们的学业。如何提高家长们的认识呢？让家长们走进我们的校园，真正地让他们感受我们的校园环境，体味一下我们学习气氛，尝试一下我们精神焕发的老师。还有什么理由再让我们退学呢，那些急于求成让我们辍学打工的想法一定会烟消云散的。虽然这篇随感小有观点，但平常多练习，我想一定会对议论文的掌握大有帮助的。2、熟读课文，把握字词，初步感知课文课下查字典，解决阅读障

7、碍，这是与其他文体教学的相同的基本方法。议论文体语言精炼、优美，词语丰富而且准确。理解具体语境中词语的含义，对把握整篇文章都有很大的帮助，同时熟读课文从全面理解课文有很多好处。3、教会找论点、论据和论证的方法。议论文三要素是论点、论据和论证。找论点，看一看作者主要观点是什么，对某一问题看法是什么。找论点方法很多，首先可以在文题中找；其次在文章开头找；再次在文章结成尾里找。有的文章在论据表述中突出论点。相继论点以后找论据，看作者用什么方式表述的，是用道理论述的，还是摆事实讲道理。论证主要是过程和方法。4、认真分析课文

8、备好课。对每篇课文都要认真分析，要求学生掌握的自己首先掌握。“要给学生一杯水，自己应先有一桶水”。认真备好课的同时在备课中贯彻教育规律，像促进学生身心发展规律、促进社会发展规律等。四、课堂运用合适的教学方法，搞好议论文阅读教学。“大语文教育”理论是以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓延伸，把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活、社会生活有机结合起来