小学科学影响观察活动实效性的原因及对策

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1、小学科学影响观察活动实效性的原因及对策　　观察,对于科学家而言是任何科学研究活动的基础，处于核心地位，“今天人类所有的令人惊叹不已的科学技术成就，……全都是建立在早年的‘科学家’们对身边事物的十分简单的观察、研究基础上的”。而对于刚开始进行科学学习的小学生来说观察是孩子们科学探究的起点，是获取外界信息的基本途径。《科学（3-6年级）课程标准》（实验稿）界定的科学探究过程包含“提出问题、猜想与假设、制定计划、观察、实验制作、搜集整理信息、思考与结论、表达与交流”等7个步骤。并指出“科学课是由一个个观察、研究

2、、认识周围事物和周围环境的探究活动组成的；学习科学，就是去参加、去经历一个个的观察、研究、认识活动；没有观察，就没有‘研究’，更没有‘认识’小学科学影响观察活动实效性的原因及对策　　观察,对于科学家而言是任何科学研究活动的基础，处于核心地位，“今天人类所有的令人惊叹不已的科学技术成就，……全都是建立在早年的‘科学家’们对身边事物的十分简单的观察、研究基础上的”。而对于刚开始进行科学学习的小学生来说观察是孩子们科学探究的起点，是获取外界信息的基本途径。《科学（3-6年级）课程标准》（实验稿）界定的科学探究过

3、程包含“提出问题、猜想与假设、制定计划、观察、实验制作、搜集整理信息、思考与结论、表达与交流”等7个步骤。并指出“科学课是由一个个观察、研究、认识周围事物和周围环境的探究活动组成的；学习科学，就是去参加、去经历一个个的观察、研究、认识活动；没有观察，就没有‘研究’，更没有‘认识’小学科学影响观察活动实效性的原因及对策　　观察,对于科学家而言是任何科学研究活动的基础，处于核心地位，“今天人类所有的令人惊叹不已的科学技术成就，……全都是建立在早年的‘科学家’们对身边事物的十分简单的观察、研究基础上的”。而对于

4、刚开始进行科学学习的小学生来说观察是孩子们科学探究的起点，是获取外界信息的基本途径。《科学（3-6年级）课程标准》（实验稿）界定的科学探究过程包含“提出问题、猜想与假设、制定计划、观察、实验制作、搜集整理信息、思考与结论、表达与交流”等7个步骤。并指出“科学课是由一个个观察、研究、认识周围事物和周围环境的探究活动组成的；学习科学，就是去参加、去经历一个个的观察、研究、认识活动；没有观察，就没有‘研究’，更没有‘认识’小学科学影响观察活动实效性的原因及对策　　观察,对于科学家而言是任何科学研究活动的基础，处

5、于核心地位，“今天人类所有的令人惊叹不已的科学技术成就，……全都是建立在早年的‘科学家’们对身边事物的十分简单的观察、研究基础上的”。而对于刚开始进行科学学习的小学生来说观察是孩子们科学探究的起点，是获取外界信息的基本途径。《科学（3-6年级）课程标准》（实验稿）界定的科学探究过程包含“提出问题、猜想与假设、制定计划、观察、实验制作、搜集整理信息、思考与结论、表达与交流”等7个步骤。并指出“科学课是由一个个观察、研究、认识周围事物和周围环境的探究活动组成的；学习科学，就是去参加、去经历一个个的观察、研究、

6、认识活动；没有观察，就没有‘研究’，更没有‘认识’”。同时在任何版本的小学《科学》教材中都蕴涵着这样的理念：学生的科学探究要以系统的观察为基础。“观察”对于小学生科学学习的重要性可见一斑。　　基于观察对小学生科学学习的重要影响，我们有理由巩固观察活动在科学课中的地位，并指导学生能在科学学习中有效的展开观察，从而享受探究的成果。但在教学实践中笔者发现，小学生由于受到“视错觉”、“已有经验”、“当时情绪”等因素的影响，他们的观察活动有很大的局限性，从而造成了科学课上的一些观察活动的实效性很受影响。本文既对日常

7、科学教学中发现的一些影响观察活动实效性的现象作出描述，并对这些问题的解决谈谈自己一些看法。　　一、影响小学生观察活动实效性的原因分析　　1、观察活动停留在自发状态：把无意识的无目的的感知当成了观察。如三年级第一单元的重点是观察大树和树叶，其蕴涵的内容非常丰富。但不同的现象对学生的作用也不相同。有的现象对某一感官具有强烈的刺激作用，在学生的感知中居主要地位；而另一些现象则被掩盖，因此容易被学生所忽视。于是，在观察时孩子们就只凭着自己的潜意识、自己的喜好，东看看西摸摸，结果可想而知。　　2、事实与辨析的混淆：

8、把推理当成观察。观察的结果应直接来源于人的感官的事实，不能渗入个人任何主观的判断。但在《观察身体》一课中，学生把观察结果描述为“我发现了骨头”，实际上这个表述是推理而不是观察，因为“我发现了骨头”的表述是基于“我摸到了硬的东西”这个观察结果作出的推断。　　3、错把感情当感知：把人文性的情感体验当成了科学观察。作为感知活动的观察，只是要求观察者运用各种感官进行感知，并不需要记录由此而引发心理活动。比如观察一棵树，把树作为生命体看