影响学校德育实效性的原因及对策

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1、影响学校德育实效性的原因及对策黑龙江省密山市第二中学158399目前，影响学校德育教育的原因主要来自以下几方面。首先，家庭忽视德育教育。“只要你考试能得第一名，要什么都答应你。”这是大部分家长经常对孩子承诺的一句话。在我国，大多数孩子是独生子女，在家被捧着护着，娇生惯养。家长只重视智育，忽视德育教育是非常普遍的社会现象。其次，学校轻视德育教育。“考试成绩上不去，考不上大学就会被社会淘汰。”这是老师对学生说的一句话。在学校，学生一头扎在学习上，学校只重文化教学，不重视学生的道德品质教育，即使有政治教育课，也是流于形式，只讲些空洞的口号，搞一

2、些冗长难记的条条框框，更有的教师不能为人师表，对学牛影响不好。第三，社会漠视不良环境对学牛的负面影响。物质文明飞速发展的今天，精神文明尚有些跟不上趟。目前，社会道德风尚并不理想。有些人为了自己的私人利益，挖空心思，不惜一切地从孩子身上赚钱，这使得许多中小学牛沉迷于网吧、游戏厅等学生不该去的地方。对学生的身心发展造成了极大的负面影响。虽然有关方面进行了一定的治理，但结果不很理想。由于以上几种原因的存在，学校德育教育受到了直接影响。为了行之有效地落实学校德育，我们应具体分析影响学校德育教育的原因,究其根源，对症下药。一、加强家校联系父母是孩子

3、的第一任教师，他们的一言一行都对孩子有着潜移默化的影响。所以，我们应与家长取得联系，利用一定的时间用讲座或科教片等形式首先端正家长教育孩子的态度。积极地组织和调动家长参与学校活动，学校的每一项大型活动都让家长知道，并提出具体的注意事项。如学校开运动会时，在给家长发的通知上，写明请家长不要给孩子带过多的钱和零食，避免浪费的现象等。这样，学校和家长共同努力，对学生的“勤俭节约”良好习惯的养成教育收到了良好的效果。与家长联系，收集学牛在家庭中的表现。我们主要看学生在家劳动,勤俭节约、文明言行等方面的表现。通过收集学生在家的表现情况，促使学生在校

4、内外表现一致，从而养成良好的行为习惯。总之，学校应通过一定的活动，密切与家长的联系，使家长们清楚地认识到，好孩子并不单单是学习好就足够了,只有品学兼优的孩子才是真正的好学生。二、学校重视德育实效性1・设常规的德育活动。建立周一升旗仪式，培养学生的爱国主义思想,使他们时刻想到国家，在升旗仪式上，选派各班优秀学生讲演三两分钟，汇报自己的学习，介绍学习心得和周围的好人好事，这样还可以锻炼学生的讲话能力和表达思想的能力。2•注重各学科与德育的联系。当前中小学生德育课程主要有思想品德和思想政治两方面，学生的思想道德教育主要靠听课来实现。由于社会政治

5、经济的飞速发展和时代的变化，德育的内容和教育发展远不能满足青少年健康成长的需要。这就需要德育课程的内容设置不仅要全面，要适应时代要求，而且德育更要渗透到其他各学科教学当中去。在其他课程如：语文、历史等学科的教学时，老师应根据课程内容，不失吋机地把爱国主义教育，革命传统教育，中华传统美德教育和民主法制教育等诸多方面的思想道德教育融入教学当中去，使学生真正感觉到德育无处不在，感受到德育的重要性。3•改变德育课灌输式的课堂讲授方式。有专家分析，中国德育课侧重于灌输式课堂讲授，即通过灌输适合于道德行为规范而进行的教育训练，以期达到矫正学生不良行为

6、和结果。在我们的课程中，绝大多数是让学生接受既定的、公认的道德价值和信仰，而在帮助学生更好地探讨伦理道德问题，提高道德思维判断能力等方面，尚有欠缺，单纯的理论说教往往与现实距离较远，不易触动学生心灵。因此，在德育教学的方法上，我们应体现学生的主体地位，以学生个体为中心，努力转变讲得太多太满，做得太少，强制过多、自主太少的现象，让学生在自主选择、自主探究、自主评价的活动实践中接受教育教育。4•教师的表率作用。首先，教师是学生模仿的对象。如果教师的言谈举止逾越了道德的标准，如随地吐痰，不爱护公物等，那么，教师就会在学生心中失去表率的形象。其次

7、，从小事做起，从一点一滴做起。道德教育不是空洞的说教所能奏效的，教师要注意用行动潜移默化地影响学生。例如：当流行的不健康风气，使一些学生张口闭口夹带脏话，同学间见怪不怪，老师也多听之任之。要想从根本上扭转这类风气，一是教师要从自身做起，将脏话从口头上、文字中排斥岀去。对出自学生口中的脏话，教师也绝不可放任自流，一定要及吋纠正，让学生形成正确的美丑观、是非观。二是建立首先教育评比体系和学生、班级间的评比制度，制定一套具体化、可操作的标准和制度来约束。5•学校德育环境的建设。注意校园文化氛围的教育功能。校内墙壁、橱窗可张贴诚实守信的名言警句，

8、教师更要成为诚实守信的榜样。注意校园环境的相对净化，女山校园、教室、活动场所的德育文化，图书资料的价值导向等等。三、开展丰富多彩的社会实践活动给学生建立社会实践基地，如当地驻军、图书馆、烈士陵