鲁迅早期的立人思想

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1、鲁迅早期的立人思想樊攀（陇东学院文学院，甘肃•庆阳745000）摘要：立人思想是鲁迅早期为拯救祖的危亡而提出的一个观点，它成为贯穿鲁迅一生的基木思想。这种思想源起于救亡图存的思考，建立在对国民性深刻探讨的基础上。本文试图从鲁迅早期立人思想的内涵，形成原因和现实意义方面阐述，并结合作品进行分析。鲁迅早期“立人”思想的产生既有一定的个人条件和社会条件，又有一定的现实拣础和思想拣础。关键词：鲁迅：立人；国民性：个性主义中图分类号：1206.6文献标识码：A鲁迅出身于没落的封建士大夫家庭，少年吋代，正适家道式微，他在从小康家坠入网顿的途中，深深领略到了社会的世态炎凉。因母亲娘家

2、在农村，鲁迅从小有机会了解农村与农民。后来弃医从文的鲁迅也是深感改变国民精神的重耍性。才发出“医学并非一件紧要的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”的感叹。一、对“立人”及“鲁迅早期立人思想”概念的界定所谓立人，简单理解就是立身，做人之意。立，古人所说的立是成立成就的意思，意思是取得在社会上独立的有保障的地位。而鲁迅所讲的立人，就是最简单的做人之意了。“鲁迅在日木学医时受了很大的刺激：画面上是一个被口军捉住的说是为俄军当侦探的屮国人，在他行将被日军砍头示众吋，周鬧站着看热闹的同样是一群屮国人，他们面对惨剧却神情麻木。”受此

3、刺激后，鲁迅深切地感受到：“医学并非一件紧要的事，凡是愚弱的同民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”。［1］所以鲁迅认为第一要义便是要改变国民的精神。从1907年鲁迅在《文化偏至论》中提岀“立人”的命题到他生命的最后一刻，都在为此目标而奋斗。鲁迅作为伟大的思想家、文学家和革命家，他弃医从文就是为了拿起笔杆当枪杆，做他认为更为重要鲁迅早期的立人思想樊攀（陇东学院文学院，甘肃•庆阳745000）摘要：立人思想是鲁迅早期为拯救祖的危亡而提出的一个观点，它成为贯穿鲁迅一生的基木思想。这种思想源起于救亡图存的思考，建立在对国民性深刻探讨的基础上。本文

4、试图从鲁迅早期立人思想的内涵，形成原因和现实意义方面阐述，并结合作品进行分析。鲁迅早期“立人”思想的产生既有一定的个人条件和社会条件，又有一定的现实拣础和思想拣础。关键词：鲁迅：立人；国民性：个性主义中图分类号：1206.6文献标识码：A鲁迅出身于没落的封建士大夫家庭，少年吋代，正适家道式微，他在从小康家坠入网顿的途中，深深领略到了社会的世态炎凉。因母亲娘家在农村，鲁迅从小有机会了解农村与农民。后来弃医从文的鲁迅也是深感改变国民精神的重耍性。才发出“医学并非一件紧要的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”的感叹。一、对“立人

5、”及“鲁迅早期立人思想”概念的界定所谓立人，简单理解就是立身，做人之意。立，古人所说的立是成立成就的意思，意思是取得在社会上独立的有保障的地位。而鲁迅所讲的立人，就是最简单的做人之意了。“鲁迅在日木学医时受了很大的刺激：画面上是一个被口军捉住的说是为俄军当侦探的屮国人，在他行将被日军砍头示众吋，周鬧站着看热闹的同样是一群屮国人，他们面对惨剧却神情麻木。”受此刺激后，鲁迅深切地感受到：“医学并非一件紧要的事，凡是愚弱的同民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”。［1］所以鲁迅认为第一要义便是要改变国民的精神。从1907年鲁迅在《文化偏至论》中提

6、岀“立人”的命题到他生命的最后一刻，都在为此目标而奋斗。鲁迅作为伟大的思想家、文学家和革命家，他弃医从文就是为了拿起笔杆当枪杆，做他认为更为重要和紧迫的事情。就是为了教中W人看清中W人的劣根性，他像一位母亲含汨鞭打S己淘气的孩子，又像一位老师，恨铁不成钢，苦口婆心的教导自己的学生认识自己的缺点，改正自己的缺点。不同的是，鲁迅是太多淘气孩子的母亲和太多缺点的学生的老师，所以，他才会那么累，那么痛，那么孤独。鲁迅是一个孤独者，对于他的时代与民族，鲁迅是超前的。因此，不论身前与身石，都不能避免寂寞的命运。我们的民族宥幸拥宥了鲁迅，但要真正理解与消化他留给我们丰富的思想文化遗产

7、还需要我们不断的探索与研究。1907年，鲁迅在《文化偏至论》中提出“立人“的命题，在日木留学期间，他的人学思想有一个生成过程，在不同的发展阶段，具有不同的文化内涵。正是在那时，他开始思考中W人的W民性问题，先后发表了《文化偏至论》《科学史教篇》《摩罗诗力说》等著名论文。当时的思想界，存在两种激烈的思想斗争，一种是以孙屮山为代表的革命派，企图以武装斗争的方式推翻清王朝的统治；另-•种是以康冇为为代表的维新派,梦想着走君主立宪的道路。而鲁迅却显示出不同寻常的冷静和深刻。在他看来，欧美之强根本在人，中国之衰，根本也在人。所以振新国家的关键并非在