人教版历史七年级下册第2课贞观之治教学设计

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1、第2课贞观之治临西县第一中学张玲【教学目标】1、了解唐朝建立的时间、都城、建立者。2、了解唐太宗李世民和武则天的基本史实，能准确陈述唐太宗、武则天的治国方略，了解他们对唐朝的贡献。3、通过对历史人物的学习，让学生获得可观、公正评价历史人物的能力。【教学重点】“贞观之治”和“女皇武则天”。【教学难点】认识唐太宗和武则天对中国历史所起的推动作用。【教学方法】合作、交流、讨论【学习方法】自主学习、合作交流【教学手段】多媒体【教学流程】环节教师活动教学内容学生活动多媒体导入新课1、分享一段与隋炀帝有关的视频2、隋亡唐建立，出示课题。3、出示学习目标设计问题

2、思考：从视频中可以了解到与隋炀帝相关的什么历史信息？失民心者失天下1、了解唐朝的建立、贞观之治以及女皇武则天历史事件。2、理解“贞观之治”形成的原因。认真观看视频，积极思考：隋炀帝的暴政。（隋灭亡）了解本节课的学习目标，做到有的放矢。学习新知出示自主学习（一）扩充历史知识自主学习（一）唐的建立：时间：人物：都城：玄武门之变阅读课文，标划重要知识点，初步掌握基础知识。自主学习（二）知道学生先自主学习然后合作交流贞观之治出现的的原因2、政治方面1、经济方面3、用人方面“贞观之治”的含义“贞观之治”的表现让喜欢读历史小故事的学生给大家分享（培养学生爱历史

3、、学历史的兴趣先自主学习然后合作交流检测自主学习（二）指导自主学习（三）议一议评价武则天1、根据以上措施概括唐太宗和汉武帝的共同之处。2、唐太宗从治国中得到了什么关系的重要？3、如果你是唐太宗之后的一位帝王，你想成为一代有名的帝王，你认为唐太宗身上有哪些优点值得借鉴。女皇武则天：介绍武则天（抓住身份、地位、政绩）积极抢答各抒己见自主学习后分享小结巩固本环节的知识，培养全面评价历史人物的能力。学生自结课堂检测：一、单项选择题：1.唐朝建立于：A．618年　B．626年　C．581年　D．589年2.历史上把唐太宗统治时期称为：A．贞观之治B．开元盛世

4、C．开皇之治D．光武中兴3.人们基本上肯定武则天的统治，主要是因为：（）　　A．她是我国历史惟一女皇帝　B．她替多病的高宗处理朝政　　C．她能重用一些有才能的人　　D．她统治期间社会经济继续发展4.贞观初年，太宗常常告诫臣下不可浪费民力。他主张A.统一铸造五铢钱B.轻徭薄赋C.废除丞相D.闭关锁国5.小明将参加学校组织的“话说唐太宗政绩”的知识擂台赛，他准备的下列史实中不正确的是A．任用魏征等贤臣B．重视人才的培养C．轻徭薄赋，减轻农民负担D．创立科举制度6、下面有关“贞观之治”出现的原因，错误的一项是（）A．唐太宗把地方州、郡、县三级改为州、县二

5、级B．唐太宗注意吸取隋亡教训，轻摇薄赋，减轻人民负担C．唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明D．唐太宗重视文化教育，增建了校舍7、《沁园春·雪》中有“唐宗宋祖”一句，这里的“唐宗”是指()A、唐高祖B、唐高宗C、唐太宗D、唐玄宗8、“政启开元，治宏贞观”指的是哪位皇帝的统治()A唐高祖B唐太宗C唐高宗D武则天9、唐太宗、武则天治国举措的共同之处是()A重用人才B善于纳谏C合并州县D轻徭薄赋出示答案自主评价板书设计第2课“贞观之治”唐朝建立“贞观之治”措施女皇武则天：政启开元治宏贞观