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1、初中化学和谐课堂构建策略浅析:G633.2:B:1672-1578(2010)07-0121-01 :课堂教育是素质实施的主要渠道,构建和谐课堂对实施初中化学素质教育起着重要的作用,而且对构建和谐社会具有重要意义。本文结合的教学实践,对初中化学和谐课堂的构建进行分析。 关键词:初中化学新课程和谐课堂策略 一、构建初中化学和谐课堂的意义 1以人为本,促进全体学生的发展。 发展规律。有针对性的采取不同的教学方法和策略进行教学,促使人人都有发展,都有进步。和谐课堂的构造有助于确立学生的主体地位,建立良好的师生关系和生
2、生关系,促使学生形成正确的人生观和价值观,有助于学生获得正确的学习方法。发展学生的创造性思维促进全体学生的发展。 2培养学习兴趣,增强学生学习的主动性。 和谐课堂遵从学生的心理特征和认识规律,发展学生个性。因材施教捕捉学生的闪光点。给予表扬,让学生感到成功的喜悦和快乐,使每个学生在每节课上都有收获。培养起学生热爱学习,不断追求新知,勇于探索,勇于实践的新一代。 3提高化学教学效率和质量。 和谐课堂融洽了师生关系,及时消除学生学习的心里障碍,营造了和谐的学习环境,使学生在学习化学过程中处于一种心情舒畅,无压力的
3、状态。良好的心理状态,激发了学生学习化学的兴趣,强烈的求知欲望,促使学生抛弃一切杂念刻苦学习,从而使学生学习效率提高。 4重“两基”,谋发展。 初中教育是“不定向”教育,它的根本宗旨是为青少年学生的成长和发展,打好德、智、体、美、劳的基础。一方面为上一级学校输送合格的新生,另一方面为社会主义建设培养各方面的人才。在实际工作需要时,要以所学的化学的基本知识和基本技能为基础进行进一步学习,适应工作需要和社会需要。只有树立终生学习理念,才能得到发展和完善。因此,初中化学教学必须改变以应考,升学为目地,从课本到课本,从理论到
4、理论的脱离实际的倾向。要从一切为了学生,为了学生一切的角度,让学生掌握一定的基础知识和基本技能为前提,培养学生良好的学习习惯。 5培养学习化学的兴趣,使学生主动活泼的学习。 教学有法,但无定法,为了能使学生得到发展的方法就是好的方法。“应试教育”片面强调灌输,只重结果不重过程。把课本上的知识滴水不漏的压给学生,每一个知识点都要学生记住.掌握。考试才能取得好成绩。学生的学习被老师包办代替,知识系统被老师拆得七零八落,学生成为了一个储存知识的容器,得不到主动学习和自主学习。素质教育强调过程,注重学生的发展功能。在教学中,
5、遵循学生的身心发展规律和基础知识,让学生主动参与,主动地获取知识。教师引导和鼓励学生去发现问题和解决问题。使教和学紧密结合起来。科学发展的基本过程是:提出问题——猜想与假设——收集资料——分析资料——得出结论。化学是一门以实验为基础的自然科学,教学中要充分发挥实验的优势,调动学生的学习兴趣,使教的过程和学的过程相辅相成,和谐统一。充分调动学生主动性和积极性,培养和发展他们观察.实验.思考.自学以及分析问题和解决问题的能力。 二、怎样构建和谐的初中化学课堂 在新课程的背景下,和谐课堂在化学教学中扮演着越来越重要的角色。
6、它是教育教学改革的主要方向。怎样构建和谐课堂呢?现在就我在教育教学中的具体做法谈谈对初中化学和谐课堂的构建策略的做法: 1建立和谐的师生关系。 关系就是一种生产力,和谐的师生关系是提高教育教学,提高教育教学效率和质量的前提和基础。良好的师生关系于师生之间的相互尊重,相互包容;于课堂的民主,课堂的开放。受应试教育的影响,教师满堂灌,学生被动听的一言堂的传统教育方式已成为当前课堂教学中实践素质教育的严重障碍。这就把学生的创造力,创新意识,发散思维的能力扼杀了。建立和谐课堂要改变学生被动听为主动学习,把学习主动权还给学生。
7、鼓励学生发现问题,提出问题,勇于质疑,及时表扬敢于提出不同观点,不同意见的学生。要帮助情感上有障碍的学生战胜怯弱,充满自信,超越自我。教师要加强自身修养,树立威信,用渊博的知识和高尚的人格魅力去影响学生。2建立和谐的生生关系。 和谐的生生关系,是班级团结,共同进步的前提和基础。才能在学生学习化学时会合作,会探讨,会竞争。培养良好生生关系时,要关注学生之间的差异,在和作中相互了解,增加感情。要适当鼓励学生间的良性竞争,调动学生学习的积极性和主动性。 3营造和谐的课堂氛围。 和谐的课堂氛围是师生具有良好心情的前提和基
8、础,沉闷的课堂气氛难以取得好的教学效果。教师无论在任何情况下,都要有好的心情,把微笑带进课堂。有感情渲染的教学能使课堂变得轻松,生动,感人,充满活力。 4完善教学方法,以学生为本。 教师要不断开拓创新,转变教师负责教学生负责学的教育理念。传统的化学教学强调接受学习,机械训练和死记硬
