《商法》总论和课程简介

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1、《商法》总论及课程简介　　第一部分概述　　一、课程安排。　　商法是2001年春季开放教育专升本必修课程，4学分，72学时。　　本课程使用的文字基本教材为2001年中央广播电视大学出版社出版《商法》，它是教学及考试的主要依据。商法主文字教材由中国政法大学王卫国教授任主编。除了文字教材还以外，我们还做了商法课程的IP课件，同学们可以上网学习。我们还计划做一个录音课件，以文字教材为依据，就各个法律的难点、重点和疑点作一些讲解。还有一本《商法法规汇编》，作为学习法学专业的大学生，应该看一看法律原文。我们正在计划写一本有关商法课程的《教

2、学案例》，希望能对大家的学习有帮助。　　二、本课程的考核对象是远程教育法学专业本科的学生。考核所依据的教材是中国政法大学、中央广播电视大学法学远程教育高等本科教材《商法学》（王卫国主编），以及相应的法律法规。　　考试是对学生学习效果的检验和评价。首先，考核主要检测学生对本学科基本概念、基本制度、基本规则的理解、掌握和运用程度，其次，也适当评估学生通过本课程的学习在分析能力、表达能力和市场经济基本理念方面达到的水平。本课程考核的基本要求是检测学生对教材各章的基本内容和相关法律的主要制度和规则。要求全面、准确地了解各重要概念、理论

3、和法律规则的涵义、原理和方法，做到融会贯通，付诸应用。本课程的考核还要求检测学生理论联系实际，运用所学知识分析和解决实务问题的分析能力、判断能力和表达能力，特别是掌握案例分析的方法。　　本课程的考核采取平时作业和期末考核相结合的方式。平时作业一般包括小论文、案例分析、专题讨论、综合测试、和期中考试等形式。平时作业按百分制计算。小论文和专题讨论的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五等评定，并按对应关系分别记为90分、80分、70分、60分、50分；教师可以根据学生的学习态度对小论文和专题讨论评定为优秀者上浮10分，对评定为不及

4、格者下浮10分。综合测试和期中考试的成绩按卷面实际分数记载。未完成作业者均记为0分。平时作业的成绩有两次计入总成绩，平均成绩占综合成绩的15％。中央电大安排一次平时作业，此成绩计入总成绩中。如果各试点单位自行安排平时作业在两次以上，可由学生自行选择最好的一次平时作业成绩记入考核总成绩中。　　本课程的期末考试采取闭卷方式，考试时间为120分钟。题型可包括判断正误、单项选择、多项选择、名词解释、简答题、论述题和案例分析题，分别占卷面的10％、10％、10％、10％、15％、25％、10％、20％左右。　　三、远程教育和自学。　　中

5、央广播电视大学与中国政法大学联合举办的开放教育，法学专升本课程，是在互联网在远程教育条件和终身学习概念之下进行的。　　终身学习的最有效的学习方式之一应该是远程学习。既然学习伴随人的一生，是从摇篮到坟墓的终生学习，就应该是每时每刻，不拘形式，不受空间位置约束的学习。这种学习方式更适应当今时代人们生活节奏快的需要，特别适应成年人一边工作一边学习的需要。谁能不认为远程教育有极大的发展空间呢？　　互联网在远程教育中的应用克服了时间和空间的限制，采用了互联网形式以后，远程教育就进入了一个崭新的阶段，它能够满足人们随时随地学习的愿望，有广

6、阔的发展前途。由于技术手段的快速发展，网上教育将成为我国一种速度更快、传播空间更大的新型教育形式，它与课堂教育、广播教育、电视教育一同构成多元教育体系。网络教育在教学过程中不受时间、地点、校舍等客观因素的限制，同时，网上信息还有自己的特点。首先，以多媒体计算机技术为核心的教育技术的普及和运用。其次，利用网上资源提高教学质量。再次，远程教育的资源共享，故网络教育必将成为现代远程教育的主流。中国经济景气监测中心会同中央电视台《中国财经报道》就网络教育问题对北京、西安、武汉三座城市的900余位常住户口居民进行了抽样问卷调查，结果表明

7、：44.7%的人认为网络教育是未来的主流教育，41.7%的人认为网络教育一样能学到知识。对网络教育持肯定态度的人计达86.4%。今年7月，教育部批准的远程教育试点院校达到31所，包括北大、清华、人大和中央广播电视大学，它们已经开始提供在线教育课程。　　开放教育，应该是以自学为主。　　自学能力：大学生应该会自己找材料，自己学习，以获得进一步发展的新东西，'学会如何学习'。　　蔡元培说，培养实用人才之专门学科，谓之专科。研究学理之机关，研究高深之学问和培养健全之人格，是大学。　　通过知识的学习，寓人文教育于其中。这是我们之目的，能

8、否达到，要看我们双方的努力。　　要培养能力，即理解力，消化吸收能力，知识系统化能力；自如地掌握具体抽象的关系，掌握整体和个体的关系的能力，把知识和行动联系起来的能力，把教育和信息配合起来的能力。'学会学习'的概念，意味着受过教育的人将会知道从那里能很快和很准确地找到他所不知道