薪酬管理实训课项目模块化教学法探讨

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1、薪酬管理实训课项目模块化教学法探讨摘要：文章通过薪酬管理项目模块化实训课开展的实践，提出通过内容模块化形式项目化的实训课，可以使学生掌握薪酬体系设计的实际操作能力，提升对理论知识的理解和掌握，培养适合现阶段我国企业发展需要的兼备专业应用能力和实践操作能力的应用型人才。为进一步提高实训课的教学效果，文章从教师和学生两个方面提出注意的问题并加以探讨，可以促进高校的实训教学。　　关键词：项目模块化教学法薪酬管理实训必要性　　　　1.薪酬管理实训课开展的必要性　　随着时代的发展，基于市场竞争的加剧及人力成本等多种因素的考虑，很多企业在招聘之初就提出，需要的是既具有专业理论知识，又具备一定实践操作能力

2、的应用型人才。同时就人力资源管理专业来说，其本身也是一门实践性较强的学科。因而对于高校来说，在教学过程中，除了理论知识更应该通过实训教学的开展，以提升人力管理专业学生的专业应用能力和实践操作能力，培养理论知识和专业技能兼备的、适合现阶段我国企业发展需要的应用型人才，并使人力资源管理专业的毕业生在激烈的市场竞争中增强其竞争的实力。　　对于人力资源管理中非常重要的一门课程---《薪酬管理》，我院通过开展《薪酬方案设计》的项目模块化实训课，使学生掌握薪酬体系设计的实际操作能力，提升理论知识的理解和掌握，并在实训的过程中提高发现问题并运用理论知识解决实际问题的能力。　　2.项目模块化实训教学　　2.

3、1项目模块化教学法　　“项目模块化教学法”就是内容模块化、形式项目化。即：首先把教学内容按照必需、够用的原则选择若干个教学模块形成实训的内容，并通过案例使各个模块组合成一个整体、一个项目。让学生浸入在“案例的情景环境”中，通过参加项目讨论、方案设计、实施和管理，来完成整个项目，以达到理论和实践有机统一的教学方法。　　学生通过模块化项目实训的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。教师在教学过程中以项目为主线贯穿始终，将一门或多门课程中的知识点融入到项目中，并指导学生以完成项目。教师以学生完成项目的质量来评定学生的学习效果。　　2.2项目模块化教学的优点　　项目模块化教学法通过实施一

4、个完整的项目而进行的教学活动，同时既满足了要求学生必需掌握的操作内容、要点，又是从学生的实际状况出发选择实训的模块内容。其目的是使课堂教学中的理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。　　学生以小组的形式完成项目，在完成项目的过程中可以提高学生的分析判断、研讨、组织、团队协作、沟通、表达等基本能力；又使学生对专业的具体操作过程和方法得到掌握和锻炼。项目模块教学法，能凸显技能培养目标，合理调整教学内容，是将理论与实践整合为一、多渠道为学生开辟专业学习的新模式。但在此过程中，对于指导教师则需要具有指导项目完成的专业综合能力、组织能力、控制能力等，才能使

5、实训课达到预期的目的。　　3.薪酬管理实训项目模块化教学实践　　我院人力资源管理专业开展薪酬管理实训课已经3年，在教学中，主要以学生自主操作进行，老师辅助指导。　　操作流程如下图所示：　　具体实施如下：　　3.1项目模块构建　　这个环节是由教师来进行设计，主要目的是使该实训课既要锻炼学生能力、掌握薪酬体系的设计步骤、主要内容和方法，同时又要考虑学生的实际情况、实训课的时间限制等因素。因而就需要教师在课前先选择必要的模块，比如在我院的薪酬管理工作实训课中，选择的薪酬方案设计的模块内容包括：薪酬策略制定、职位评价、薪酬结构设计、薪酬制度编写。这几个模块既体现了薪酬体系设计中的重要步骤和内容，同时

6、又是学生在为期一周（40学时）的实训时间内可以完成的任务。　　模块确定之后，教师选择合适的案例公司做为该实训课的主线，让学生以案例公司为背景进行项目化薪酬方案的设计实训。　　3.2讨论分析决策　　这一步及以后的步骤都将由学生以小组的形式自主完成。　　在这个环节中，学生要经过对案例公司情况进行分析、资料收集、小组讨论后确定出本小组的薪酬策略，如：采用何种薪酬体系？采用什么样的薪酬水平？薪酬构成如何等等。薪酬策略的确定是以后方案设计的主要原则和依据。　　3.3方案设计　　各小组在讨论确定的薪酬策略的基础上，进行案例公司的薪酬体系方案设计。要求学生进行职位评价、薪酬结构设计、薪酬制度编写。这些内容

7、是薪酬体系设计中非常重要的内容，通过训练，使学生掌握实际操作过程和方法，同时又使理论融会贯通。　　3.4检查　　设计完成后，先由各小组在组内进行检查和讨论，而且各小组要将其薪酬方案设计的结果制作成PPT。　　3.5评估　　这是最后的环节，各小组要进行设计思路的阐述和设计成果的展示。指导教师针对各小组的阐述和成果进行点评和评估，并结合实训过程中的表现状况给予最终的成绩。　　4.教学效果及经验总结　　4.1教学效