民办高职院校系部教师绩效考核体系优化设计

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1、民办高职院校系部教师绩效考核体系优化设计以厦门华厦职业学院为例［摘要］民办高职院校教师的绩效是高校管理的一项重耍N容，对促进民办高职院校的发展冇重要意义。本文分析了当前高职院校系部教师考核存在的问题，探索如何对绩效考核体系进行优化设计，并对该体系的设计和实施流程进行了阐述，通过绩效评估的结果运用来改进民办高职院校系部教师的绩效管理水平。［关键字］民办高职绩效考核指标体系TheOptimizationDesignofPerformanceAppraisalSystemforTeachersinPrivateCollegesXiamenHuaXia

2、VocationalCollege[Abstract]Theperformanceevaluationofteachersinprivatecollegesisanimportantpartinthemanagementofcolleges，whichplaysaleadingroleinpromotingthedevelopmentofprivatecolleges.Thispaperanalyzestheproblemsintheteacherperformanceevaluationsystemandexploreshowtodesign

3、theexaminationbetter.Thenitillustratesthedesignandimplementationofthissystem.Wecanimprovethemanagementofteachersinprivatecollegesbyusingtheresultsofperformanceevaluation.[Keyword]privatevocationalcollegesperformanceappraisalindexsystemH录弓IB1一、民办高职院校系部教师绩效考核理论概述1（一）绩效考核概述1（二）

4、民办高职院校系部教师绩效考核的闪涵1二、厦门华厦职业学院系部缋效考核现状和问题2（-）厦门平厦职业学院系部教师绩效考核的现状2（二）厦门华厦职业学院系部教师绩效考核存在的问题2三、厦门华厦职业学院系部教师绩效考核指标体系设计3（一）系部教师考核目标的确定3（二）系部教师绩效考核体系的设计4四、华厦职业学院学院系部绩效评估结果的应用7i仑8綱语•9辨M10面对许多民办高职院校办学规模不断扩大，办学层次趋多元化的现实，在实行二级化管理后，教学系部承枳了大量的教学工作与行政工作。如何对绩效考核体系进行优化设计，调动教师积极性，提高系部的教学质量和管理

5、效率，是当前高职院校系部改革的一个重要课题。本文从分析高职院校教学系部的发展规律，探索将如何在二级管理化下优化系部绩效考核体系，对该机制标准与实施进行阐述，并在实践屮不断对考核机制进行科学合理的评估，以探寻如何完善系部绩效考核机制。一、民办高职院校系部教师绩效考核理论概述（一）绩效考核概述绩效考核（PerformanceAssessment）是企业人力资源管理屮的一个®要纟11成部分，其出现在上个世纪70年代。绩效考核以结果趋向作为评估耍点，采用定性与定量相结合的科学方法对企业员工岗位履行的实际效果及其对企业的贡献程度进行考核，绩效考核的评价结

6、果是考评企业员丄的行为，并以此提高其行为的效果。（二）民办高职院校系部教师绩效考核的内涵（1）教师绩效考核的意义教师的缋效考核，不同于企业的员工考核，其工作的特殊性与其他岗位职工有很大的差异性。教师有较高的个人素质、很强的自主性、有很高价值的创造劳动、在劳动过程难于监控、劳动过程难以监控，劳动成果难以衡量，具有较强的自我价值实现愿望的特点。而民办高职院校在绩效考核，首要是把教师的隐性知识工作进行具体化、行为化、考核化，建立完善的绩效考核体系。并通过评价0标的设定，评价标准的建立，考核过程的实施，以及考核评估与结果的应用，对教师的常规教学成果以及

7、H常工作进行综合评价。使教师能在绩效考核过程中不断的自我常强化和提升，实现考核与激励的良性循环发展。（2）民办高职院校系部教师绩效考核的目的当前民办高职院校系部绩效考核体系设计普遍与传统的公办高校系部绩效考核体系为参照物。然而，民办高职院校在学校制度、师资结构、科研管理等方面与公办高校存在诸多不同。与公办院校和比，民办高职院校存在以下问题：第一，师资力量薄弱，系部年轻老师多，具冇高职称老师少；职称结构不合理。第二，囿于民办高职院校的办学规模、经费等情况，许多教师在承担常规教学任务外，仍需承担较多工作量。第三，科研实力薄弱。受学校类型、办学经费等

8、限制，民办高职院校教师课题申请较难。以上几个方面极大影响了民办高职院校教师的工作积极性与工作稳定性。因此，民办高职院校系部实施绩效考核的目的主要有：一