高职院校系部绩效考核问题略析

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1、·辽宁添醛鎏蠹vo。1．12。No．5LIAONINGHIGHERVOCATiONALTECHNICALINSTI1_U7EJOURNAL—■墨■■图■■■_-一誊誊高职院校系部绩效考核问题略析口温莹(辽阳职业技术学院，辽宁辽阳111004)摘要：全面推行高职院校的系部绩效考核工作，不仅有利于提高系部的教学质量和管理效率，还有利于由此推动高职院校整体办学实力和竞争力的不断提升。通过以高职院校作为研究对象，对其系部绩效考核工作进行尝试性分析，力图为高职院校系部教学和管理水平的总体提升提供理论性说明。关键词：高职院校；系部；绩效考核

2、中图分类号：G717文献标识码：B文章编号：1009-7600(2010)O5—o013—02一、引言1、职业化教学管理随着管理学的不断丰富和演进，绩效考核工作由于其高职院校的教学过程，应该明显体现出理论教学的良好的适用性和对被考核部门与人员所具有较强地推动作“适度、够用”原则和实践教学的“连续、强化”原则，用在企业范围内得到广泛应用，甚至已经逐渐被政府机构否则，学生职业素质和职业技能的全面提升也就无从谈和教育部门所接受和应用。从我国高校层面看，以教师和起。因此，在系部绩效考核过程中，系统而深刻地突出教行政工作人员为对象的个体绩

3、效考核正在各类院校中普遍学工作的全程性、职业化特征，就成为了系部考核工作的推行，但是以部门为对象的二级单位考核则没有全面展重点之一。开，特别是由于教学系部的工作覆盖面较宽、考核难度较2、课程体系的动态管理高而没有得到普遍展开。然而，正是由于教学系部的相关实践证明，高职院校课程体系的设置过程应该是一个工作承载了高职院校大部分教学任务，全面体现了高职院动态调整的过程。从本质上讲，高职院校必须明确“以就校的教育理念和办学特色。因此，对其进行全面的绩效考业为导向，面向市场、面向技术、面向应用”的办学方核，不仅有利于提高系部的教学质量和管

4、理效率，还有利向。因此，作为高职教育的课程体系建设，理所当然地应于由此推动高职院校整体办学实力和竞争力的不断提升。该体现以技能培养为中心，而非以知识培养为中心的特鉴于此，对高职院校系部绩效考核工作的相关理论探讨和点。在这种情况下，对系部能否因劳动力市场中企业的人实践就具有明显的现实意义。以高职院校作为研究对象，才需求变化趋势，而灵活地进行课程体系的动态调整，就对其系部绩效考核工作进行尝试性分析，力图为高职院校必须被纳入教学系部绩效考核的指标体系之中。系部教学水平的总体提升提供理论性说明。3、职业化师资队伍建设二、高职院校系部绩效

5、考核的关键内容职业教育的能力导向特点，决定了高职院校应该为其同普通高校的系部类似，高职院校的系部工作同样集教师的准人条件设置更高的门槛，其教师通常应该既具有中教学常规管理、学生管理、课程体系建设、专业建设和较高的专业理论知识，又应该具有较强的职业素质与职业团队建设、教学研究、科学研究等方面。但是，从高职院能力。然而，由于我国当前大多数高职院校脱胎于原有的校培养高素质高技能的办学宗旨来看，高职院校系部绩效普通高等院校，其教师的职业素质和职业能力自然就普遍考核的关键内容，至少包括如下几个方面。性地存在先天不足。因此，如何培养和造就一

6、支职业化特收稿日期：20lo___03—25作者简介：温莹(1973一)，女，辽宁辽阳人，助理研究员。2010年第5期尹

7、序职l搬第12卷第5期墨雹臣温莹：高职院校系部绩效考核问题略析Vo1．12。No．5征鲜明的教师队伍，正在成为高职院校系部建设工作中的部门的多元性考核。重中之重。通过“送出去、请进来”的双重策略，不断提2、竞争性高“双师型”教师的比例，有效提升教师队伍的职业技术如果将系部绩效考核的目标仅仅局限于教学系部是否能力和学生指导能力，也正在成为检验系部管理者管理效实现了学校(院)所部署的任务，那么这种考核就是一种能的

8、一个重要指标。静态的考核形式，很难调动教学系部自身的工作积极性和4、学生职场体验环境建设主动性。如果在绩效考核过程中引人竞争机制，将排序从理论上讲，高职院校毕业生区别于普通高校毕业生法、强制分布法等考核方法加以合理运用，并将考核结果的一个重要标志，就在于其对就业岗位的适应时间较短，与系部管理者的经济收益、声誉收益，甚至晋升职称紧密入职即能快速进入“角色”，这为在校学生不断拓宽职业结合起来，必将有效促进系部各项工作在系部管理者主动体验渠道和营造职场体验环境。同时，不断拓展学生的职工作背景下不断跃上新的台阶。业视野、丰富其职业阅历、

9、提升其职业素质、锻炼其职业3、全程性能力，就构成了高职院校教学系部无法回避的现实使命。一次性考核的最大弊端，在于它很容易导致被考核者将校内外实习、实训基地的开拓与建设工作，以及职业生的工作惰性和急功近利式的突击“应付”，因而难以达到涯规划、职业意识培养、就业培训