关注大学班级教学中学生的个体差异性

《关注大学班级教学中学生的个体差异性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关注大学班级教学中学生的个体差异性摘要：随着现代教育的发展，大学班级教学中学生的个体差异问题越显突出。现代大学班级教学的客观形势，要求在标准化教学的基础上对部分学生的学习进度、学习状态进行调整。其中注重对学生心理的把握、调整问题学生的学习状态和接受知识的主动性尤为重要，需要教师在班级标准化教学的基础上做到明辨问题，注重互相理解，平等交流，同时给予学生适当的鼓励、多点私下的交心方可达到好的效果。　　关键词：班级教学标准化教学个体差异　　　　一　　　　个体的差异，是指“个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定

2、而又不同于他人的心理、生理特点”［1］。自17世纪西方国家教育实行班级教学的形式以来，班级教学就成为了现代教学的主要方式［2］。在未来很长时间里，班级教学都将是教学的主流模式。但是班级学生中，个体成长的经历不同，接受的文化背景也有较大差异，学习能力、接受能力也各有不同，个体差异显得复杂多样。　　大学观的教学班中个体差异主要表现包括因个体资质的不同，能力发展的早晚，以及已有基础的差别造成的对知识接受能力的差异，思维方式的差异，兴趣的个体差异和性格的差异。　　现代大学中，班级学生个体的差异尤其明显。主要由以下三个方面造成。　

3、　1.学生组成。　　在大学之前的学习中，学生更多处在被动的学习状态中，教学方式更多是灌输式，学生大多在默默接受教师讲授的课本知识，学生的个性发展相对较慢。大学班级教学中，面对的学生来自五湖四海，每个学生的成长环境不同，知识基础有所不同，个性品质不同，教育造成的差异不同，学生之间的性格差异本身已经很大。随着学生年龄的增长，以及大学学习氛围的自由化，学生的个性差异将会更大。　　2.大学学制改革。　　由于大学学制改革的不断前进，学分制形式的出现并向多样化和灵活化发展，以及大学后勤组织的社会化［3］，相对于传统的较为固定的教学班

4、级，现在的教学班级组成更加多变而不稳定，学生之间的差异变化更趋加大及多变。　　3.大学生多为“90后”。　　从2009年起，入学的大学生都将会以“90后”为主体。“90后”成长在中国经济高速发展、社会变革剧烈、信息飞速增长的时期，受新观念、新思潮的影响比“80后”要严重得多［4］。当今的大学生基本都是“90后”，“90后”的成长经历与“80后”不同，其表现得更加早熟、自信而张扬，并且追求个性。一些“90后”甚至将自己作为偶像，显示出了极强的个性和信心。　　加强关注大学班级教学中客观存在的个体差异性，是现代大学教育客观形势

5、的要求，也是科学发展观对现代人才培养的要求。对于个体差异性的处理，最为推崇的莫过于因材施教。早在两千多年前，孔子就提出了因材施教的观点，并在中国历史上被证明是行之有效的，是我国教育的优良传统。因材施教要求教师充分了解各学生的性格、学习特点，分别做针对性的培养。在教学资源充分的条件下，因材施教无疑是最有效的教育方法。然而，因材施教在教学过程中难以形成标准，培养尺度难以把握，其效果也难以合理地进行评价。同时因材施教也未必是最有效率的，受大学班级教学的模式和教育资源的限制，充分的因材施教难以实施。而且现代教育强调教育的平等，因

6、材施教也难以保证。因此，标准化教学将仍然是大学班级教学的主要模式。　　　　二　　　　大学班级教学的现状是，大部分教师过于强调标准化授课，通常只是根据拟好的教案讲课，进行标准化教学，无暇顾及众多学生个体多样性，缺少交流，处于一种目中无人、只看课本和教案的状态。大学的课堂，还应该注重与学生的互动效应，在标准教学的基础上对部分学生进行调整。调整应该包括对问题学生学习进度的补救和学习状态、学习主动性的把握。其中，注重对学生心理的把握，调整个体的学习状态和接受知识的主动性尤为重要。根据经验，我认为，要想得到好的效果，需要教师在标准

7、化教学的基础上做到明辨问题，注重互相理解，平等交流，同时给予学生适当的鼓励、多点私下的交心方可做到。　　1.在互相理解的基础上，平等交流。　　有些学生喜欢在课堂上喧哗吵闹，面对提出的问题，答非所问，只为博取大家一笑。这类学生通常反应敏捷，行动力强，却喜欢做各种小动作。透过其表现，辨他们的动机，他们所谓不良行为其实更多的是为了得到大家的关注，背后隐藏的目的是为了得到大家更多的肯定。　　我曾经遇到一个学生，是班上有名的刺头，很多教师都不喜欢他，甚至有教师上课的时候直接点其名字并说：“我的课你可以不上。”其诸多行为确实惹人厌烦

8、。最让人担心的是其行为可能会影响到班上的其他同学，导致全班教学质量的下降，为此我找他谈了两次话。不需要居高临下，不需要抱着教导学生的心态，只如朋友一样与他平等地交流，探讨他行为与内心深处想法的关系，结果发现，他其实心中很清楚：“我喜欢打篮球，因为在篮球场上展示自己的球技和勇气，会有很多眼睛看你，会有掌声；我喜欢课堂上