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1、应用心理学ChineseJournalof2002年第8卷第2期,18-22AppliedPsychology2002.Vol.8.No.2,18-22大学生的成就动机和成功恐惧研究张积家 陈 俊(华南师范大学心理学系,广州,510631)摘 要 运用成就动机问卷和投射测验研究了大学生的成就动机和成功恐惧。结果表明,大学生的成功恐惧有四种,分别与人际、家庭、学业和事业有关。由投射测验引起的成功恐惧有明显的性别差异和专业差异。成就动机、追求成功的动机与成功恐惧负相关显著,避免失败的动机与成功恐惧正相关显著。关键词 大学生 成就动机 成功恐惧中图分类号:B844.2文献标识码:A文章编号:100
2、6-6020(2002)-02-0018-051 引 言成就动机是人要求获得高成就的欲望,它有三重含义:(1)指不断努力以达成所渴望目标的内在动力;(2)指从事某种工作时,个人自我投入精益求精的倾向;(3)指在不顺利情境中,冲破障碍克服困难奋力追求目标的内在倾向1。对成就动机的性质,Murry2和McClelland3认为它是具有持久性的人格特征。成就动机每个人都有,但强度不同。Atkinson和Brich认为,成就动机在意识上表现为对立的心理作用:一是希望成功,即追求成功和由成功带来的积极情感;一是害怕失败,即避免失败和由失败带来的消极情感。成就动机涉及两种不同情感间的冲突,其强度等于追
3、求成功倾向的强度减去避免失败倾向的强度4。这一理论将动机的情感与认知方面统一起来。认知心理学家认为,人在追求成就时,设定的目标和取向不同,因此不能以同一标准衡量动机高低。从追求成功角度看,人设定的目标有两种:一是学习,二是表现。设定学习目标的人,追求的目标一是工作成功,二是自我成长。当面临成败未卜的情境时,倾向于选择难的工作。困难工作成功了,自然会有成就感;失败了,仍可积累经验,增长能力。设定表现目标的人,追求的并非是工作成功,而是通过工作成功博得他人赞赏。当面临成败未卜的情境时,倾向于选择最容易或最困难的工作。容易工作极易成功,困难工作成功可能性极小,失败了别人也会原谅5。在研究成就动机
4、的同时,成功恐惧的研究也在开展。1968年,Horner首先提出“成功恐惧”的概念。她认为成功恐惧是指个人对其行为获得成功结果的恐惧。由于预见到成功会产生使人恐惧的结果,所以以后在从事类似活动时,个体有可能放弃积极行动,改以消极应付行为。Horner以主题统觉测验对大学生的研究表明,女性的成就动机异于男性,男性多希望成大学生的成就动机和成功恐惧研究/张积家等19功,而女性则恐惧成功6。这一结论在20世纪70年代曾引起很大争议。一般认为,人的性别角色观受社会文化影响。东方文化的性别角色观异于西方文化,社会主义国家的性别角色观更以男女平等为基础。我国大学生是否存在成功恐惧?成功恐惧是否存在性别差
5、异?成功恐惧与成就动机关系怎样?为回答这些问题,我们进行了大学生成就动机和成功恐惧的研究。2 方 法2.1 被试 华南师范大学本科二、三年级学生764人,其中女生411人,平均年龄20.1岁;男生353人,平均年龄20.2岁。文科学生(中文、历史、政法、经济专业)460人,理科学生(数学、物理、计算机、电教专业)304人。将被试分为四个组,即女文、女理、男文、男理。2.2 测验材料2.1.1 成就动机量表采用叶仁敏修订的Gjesme和Nygard编制事,说明赵刚(刘玲)获得成功后的心理感受,以及以后可能产生的情形。假如赵刚(刘玲)结婚了,他(她)良好的专业水平对他(她)有何影响?2.3
6、测验程序先进行成就动机测验,要求被试根据个人情况对成就动机量表中的题目作评定。然后,将每个系的学生分为四个等组,每组随机发放一种成功恐惧投射测验,请被试按情境描述主人公成功后的心理感受以及未来可能产生的情形。收回问卷后,计算被试成就动机量表各部分得分,并合成成就动机分数。投射测验问卷由两名主试分别评定,包括两个方面:(1)是否存在成功恐惧;(2)存在何种成功恐惧。评定的一致性为93%。3 结果与分析大学生成就动机、追求成功和避免失败的动机见表1。括号内的数字为标准差。表1 大学生的成就动机的成就动机量表。量表共30题,分两部分,每部分15道题,分别测定追求成功和避免失败的被 试成就动机
7、追求成功的动机避免失败的动机动机。量表采用4点记分,与自己情况完全符合记3分,完全不符合记0分。成就动机的得分由追求成功得分减去避免失败得分构成。得分越低,成就动机越弱。量表的分半信度为0.77(p<0.01),效度为0.58(p<0.01)。2.1.2 成功恐惧测验仿照Horner的研究材料编制而成。首先将华南师大本科专业名称列入一张问卷,请文、理科各40名同学评定,选出大家公认的男生(或女生)最可能成功
