七年级散步导学案

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1、精品文档七年级散步导学案教师寄语：游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目,爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办从技巧上：采用了以小见大的写法从拟标题的角度——从父亲的角度、从主要事件的角度、从矛盾的矛盾的角度、从背景的角度来说，从主题来说四．验学提能1．以“亲情”为话题，仿照示例写话。示例1:亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。亲情_____________________亲情_____________________示例2

2、:那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情。_____________________亲情。________________亲情。2．假如今天是爸爸或者妈妈的生日，请你编辑一条短信发送给他们，为他们献上生日的祝福！2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档五．布置作业基础巩固。给下列加点的字注音或写字。莫怀戚熬粼．．．霎咕分qí．．．．课外延伸。躺在母亲身边①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说

3、话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?”④“聊天。”我不耐烦地说。⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。⑥“一个外地的，不认识。”⑦“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?”⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/1

4、5精品文档⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么?⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直A1.qígūshàlínǎo歧1.A．备受B.惊喜2.“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。3.文中有两处“我”与母亲

5、的对话描写。第一处母亲询问我“干什么”时，从“我”回答时的“不耐烦”和母亲说话时的神态中，刻画出母亲内心的孤寂。从母亲问我“不累吗”和第二处让我“闭着眼歇一歇”则反映出母亲对“我”无微不至的关爱。文章通过语言描写，塑造了一位疾病缠身、内心孤寂却一心担心孩子“累”坏身体的慈母形象。4、在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。六．教后反思第一单元1课—1———2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–

6、独家原创15/15精品文档2010学年第一学期七年级语文第五单元《散步》导学案年级：七年级科目：语文课题：散步课型：新授编写：叶苑妮审批：备课组时间：第____周星期_____班别：姓名：学号：第组1．速读课文，把握文章主要内容。2．体会作者借“散步”这一小事所传达的孝敬父母的情感，理解以小见大的表现手法。3．培养孝敬父母的品质。体会作者借“散步”这一小事所传达的孝敬父母的情感。理解以小见大的表现手法。1课时一、课前自读※哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。——培根※人生最不能等的就是

7、孝敬父母。——比尔·盖茨※今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？——《论语》2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档1、给加点字注音或根据拼音填汉字①霎时②chāi散③委qū．④水波línlín⑤各得qí所2、整体感知结果）1、课前小测。2、思考下列问题并回答：“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。”陪老人散步是一件辛苦的事情，因为老人走路很慢，走不了几步又要停下来歇息。既然母亲自己不愿去散步，让她

8、留在家中，自己去散步似乎并不过分，“我”却还要劝母亲去散步，说明“我”是一个怎样的人？孝敬母亲。第3段“我的母亲又熬过了一个严冬”，“熬”字有什么作用？极言母亲过冬的艰辛，体现了“我”对母亲的同情与关心。在散步过程中发生了“分歧”，“分歧”指的是什么？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档母亲要走大路，儿子要走小路。“我”面对分歧要“想一个两全的办法，找不出。”“我”要的是哪“两全”呢？一家人不分开也既