浅谈新课改下的农村小学语文教学［论文］

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1、浅谈新课改下的农村小学语文教学浅谈新课改下的农村小学语文教学范德宝（肥西县江夏小学，安徽合肥231200）【摘要】新课标明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”新课标对语文的基本理念也提出了新的要求，明确指出：“全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。”新课标第一次明确指出语文课程资源的开发与利用问题，强调语文教师必须十分重视语文课程资源的开发与利用，这进一步体现了语文教育观念的更新，为语文教学开辟了一个新的天地。教育期刊网浅

2、谈新课改下的农村小学语文教学浅谈新课改下的农村小学语文教学范德宝（肥西县江夏小学，安徽合肥231200）【摘要】新课标明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”新课标对语文的基本理念也提出了新的要求，明确指出：“全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。”新课标第一次明确指出语文课程资源的开发与利用问题，强调语文教师必须十分重视语文课程资源的开发与利用，这进一步体现了语文教育观念的更新，为语文教学开辟了一个新的天地。教育期刊网浅谈

3、新课改下的农村小学语文教学浅谈新课改下的农村小学语文教学范德宝（肥西县江夏小学，安徽合肥231200）【摘要】新课标明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”新课标对语文的基本理念也提出了新的要求，明确指出：“全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。”新课标第一次明确指出语文课程资源的开发与利用问题，强调语文教师必须十分重视语文课程资源的开发与利用，这进一步体现了语文教育观念的更新，为语文教学开辟了一个新的天地。教育期刊网htt

4、p://www.jyqkw.com关键词农村语文；能力提高；兴趣；素养语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。语文课程的浪潮，彻底改变了教师与学生的传统角色，它积极倡导学生自主合作和主动探究的精神，不但使教师在课程改革中不断实现自我更新，而且使学生在民主宽松的环境中学会学习，教师也由以前的演讲师，成为新课程的“研究者、开发者、决策者”。提倡

5、素质教育以来，语文教学方法指导日渐得到重视，本人认为在语文教学过程中必须要做到理论与实践相结合，缺一不可：一、树立正确观念，培养学生学习的主动性、积极性我认为激发学生学习语文的浓厚兴趣，是语文学法指导的关键。没有兴趣，就谈不上什么学法的指导，兴趣是学好功课的动力。因此，首先要对学生的语文兴趣进行激发和培养。语文学习要经过长期的、自觉主动的积累。课外学习、阅读也是获取语文知识的一个很重要的方法。针对语文学习的这一特点，要激发学生的学习兴趣，可经常渗透些自学成才的名人事例。如欧阳修4岁父亲去世，母亲为了节俭开支，用芦苇、木炭做笔，在沙地写字，叫他写字，6岁已认字上千，10

6、岁写诗，长大后对中国的文学做出了巨大贡献。童第周，曾在校几次考试不及格，差点被开除。后来他下定决心，努力学习。晚上在路灯下读书，练英语口语，最终成了我国著名科学家。所以说对知识学习兴趣的培养尤为重要。学生一旦对学习有了兴趣，对语文及其他一切科目的学习都将是一个促进。总之，学无止境，教无止境。教学没有轻车熟路，我们要常教常新，真正把学生培养成爱学、会学、能学好的学习主体。这样就能让学生树立正确的观念，培养学习的主动性、积极性，达到“我要学”的境界。二、结合实际、采用灵活多样的方式激发学生学习语文的兴趣充分利用自然环境开放教学空间：农村小学虽然没有先进的设备，但却有得天独

7、厚的自然环境，有更多与动物、植物亲近的机会。教师在教学中应充分利用这些条件，开放教学空间，让学生到大自然中去学习，把课堂搬到外面去，这往往能够激发学生的学习兴趣，提高学习的效率。比如：低年级的学生在一堂课的后半段往往出现注意力不集中、管不住自己的情况，这时，如果对他们说：“走，到外面去吧。”学生会很乐意，他们拾树枝，采树种——立刻有了精神，这时就可以让他们用自己采集的东西来摆、画在课堂上学习的字，这样学生的学习兴趣大增，在游戏中就完成了对所学知识的复习巩固。三、遵循学习语文的规律，重视创新汉语比其他语种语义更丰富，需要联系上下文加以理解，更需要对语言