大学精神缺失的原因分析

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1、大学精神缺失的原因分析黄喆保定电力职业技术学院河北保定071051注：本文为河北省厅课题“工科院校大学精神的凝炼与培育研究”阶段性研究成果。：大学精神是一所大学的灵魂。大学精神的构建，是当前高等教育领域亟待研究解决的一个理论和实践问题。本文结合当前社会现实阐述了大学精神缺失的原因以及如何从文化建设和社会环境改善的角度构建大学精神。关键词：大学精神；原因；构建大学是有精神的，古往今来，凡称得上大学的都有其学理旨向和精神支柱。大学精神是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果，是大学最内在的灵魂

2、和最本质的规定，是大学生命力、凝聚力和创造力的表征。弗莱克斯那说：“总的说来，在保障大学的高水准方面，大学精神比任何设施、任何组织都更有效。”陈平原说：“大学以精神为最上。有精神，则自成气象，自有人才。”在21世纪知识经济的机遇和挑战面前，建设“大学精神”不仅是高等教育自身发展的需要，同时也是社会进步的需要。然而伴随着中国高等教育的飞速发展，我们看到的却是大学精神的滑坡和沦丧。一、大学精神缺失的原因分析曾有学者在一所工程大学的校园里随机走访了10为学生，向他们征询学校近期组织的关于哲学、伦理、历史、图书等方面

3、的专题讲座的看法，有8位学生直截了当地表示对此没有兴趣，其中有7位学生对讲座的内容提出“这有什么用吗？”之类的问题，难怪我们的校园里会出现“马加爵事件”“导师老板”等等怪象，大学的灵魂哪里去了？究其原因，笔者认为有以下几点：1.市场经济的影响随着市场经济的发展，市场力量在大学的发展中起到越来越重要的作用，并导致了20世纪70年代以后世界范围内的大学市场化趋势。应该说从市场介入大学到大学市场化，这是一个市场在大学发展中的作用逐渐强化的过程。从中国高等教育发展的现实来看，市场经济的发展对大学的影响有积极的一面，尤

4、其是增强了大学与社会的联系，使得大学提供的教育服务和科研产品更加符合社会需求，从而增强了大学对社会发展的促进作用。但是同时我们也要看到，市场经济的内在要求必然会使经济活动主体的目标定位在追求利润最大值，这与精神活动所追求的精神满足和升华在价值取向上必然产生冲突。假如市场力量占据主导，就会使与实际效益相连的功利或实用占据上风，从而挤压大学精神的空间。2.教育目的的迷失两千年前，西塞罗讲过这样一句话“教育的目的是让学生摆脱现实奴役，而非适应现实。”可是今天我们的教育者却更多的从利益出发，不愿把它作为行动的指南。不

5、可否认，任何人生活在现实社会中，自然有适应现实的必要，但这些完全可以从生活经验中获得，而不是学校教育的目的。人类创造教育的最初目的是为了解放自己，但现实却是教育从解放学生的出发点走到了禁锢学生的牢笼，原因就在于受教育者和教育者在其中引入了功利性，受教育者为了某种功利目标进入大学，大学也以功利为目标，这就使得教育不但没有使受教育者得到解放，还在相当想程度上>才智/73创新教育InnovationEducation束缚着人们的手脚。教育应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。如果我们不能从这种高度

6、认识教育，受教育者的心灵就永远得不到解放，没有心灵的解放，自由的行动，大学精神的构建亦是空谈。3.读书氛围的消逝读书和学校是联系在一起的，但学校却不能等同于读书。在古希腊文字里，“学校”这个词的本意就是休闲，读书就是讲究休闲的，需要以一种休闲的心情去对待读书，或者说只有在休闲环境下，才会有真正的读书。德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯认为：“大学是研究和传播科学的殿堂，是教育新人成长的世界，是个体间富有生命的交往，是学术勃发的领地。”先生也曾说过：“大学为纯粹研究学问之机关，不可视为养成资格之所，亦不可视为贩卖知识

7、之所。”所以，读书与功利是挂不上钩的。但今天没有一所高校敢站出来说“我们的学校没有学生以外的利益”。在如此浮躁的环境里，书不再备受推崇，虽然书店里的书并不见少，但是读书离休闲却越来越远，读书的功利性越来越强。评职称，考学位，炒股赚钱。虽然表面上看人们对于读书的热切不逊于从前，但读书时再也看不到字里行间的景色，感受不到人人向往的情怀，压制不住内心深处的欲望。当心灵接近死亡的时候，精神是无从谈起的。二、大学精神的构建大学以其博大、精深、理想、价值、智慧等精神特质超越了世俗的功利物欲，捍卫着人类的理想信仰。大学是人

8、类文明的精神家园，不断地凝练大学精神，才能固守好我们的精神家园。长期以来，大学教育重科学轻人文，重技能轻德行的教育现状更应该引起教育界的警惕和忧虑。因此，注重加强文化建设、着手改善社会环境，是构建大学精神的必然途径。1.加强文化建设大学精神的缺失使校园文化在价值观上表现出功利主义、实用主义的倾向。在当今大学校园里，少了些老一代学人“十年磨一剑”，甘于坐冷板凳的钻研精神，多了些喧嚣、浮躁和急功近利的色