探究性学习在小学语文教学中的渗透［论文］

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1、探究性学习在小学语文教学中的渗透探究性学习在小学语文教学中的渗透文/陈芬【摘要】小学语文在课改的推动下，很多教学内容发生变化。需要研究教学内容，采用探究性的学习方法，让学生掌握语文知识，本文主要介绍探究性学习在小学语文教学中的应用。教育期刊网http://www.jyqkw.com关键词探究性；学习；小学语文；教学苏教版的教材和人教版的教材在学习内容方式上存在很大的区别，需要研究课本内容，采用合适的教学方法让学生学到更多的知识。苏教版的教程内容发生很大的变化，采用探究性的学习方式，可以提高教学效率，锻炼学生实际的能力。一、调动学生学习教师需要根据学生

2、的特点进行教学，在课堂上采用比较新颖的方式教给学生知识。以前的教学方式效率比较低，学生学习起来也没有兴趣。采用探究的方式学习，可以调动他们的学习积极性。教师可以让班级形成一定的学习氛围，同学之间相互学习。例如在学习《诚实和信任》这篇文章时，教师可以在上课前给他们讲一个小故事，像狼来了。让学生从听故事的方式了解诚实和信任在生活中的重要性。也可以让学生说明听完故事的感受，从不同角度了解他们的思维方式，鼓励他们发言。采用探究方式可以让学生在短时间之内学到知识，效率比较高，也可以带动他们学习。教师可以把课本内容的大体框架告诉学生，每节课采用不同的方式教学。二

3、、采用新的教学方法教师在课堂中发挥主要的作用，学生在下面认真听讲，他们之间没有交流和沟通，不能及时了解他们的学习情况。每个学生的性格是不一样的，采用一样的方式教学，他们的接受程度也会不一样。可以结合他们的情况，采用不同的方法，引导他们学习。在学习中遇到问题，教师及时帮助解决。在课堂上鼓励学生向教师提问，大家一起学习和讨论，把问题解决，这样他们也会觉得比较有成就感。教学方式比较多，可以采用比较适合的方法，重视学生各方面能力的锻炼。重视探究方式的应用，向学生提问，让他们回答，不要限制他们思维。在讲解月光启蒙时需要让学生先了解课本中的知识，然后把文章内容向

4、他们讲述一遍，设置问题时可以考察他们的能力，这种交流方式可以让他们更加集中精神思考问题。三、重视能力的锻炼在学习的过程会遇到很多问题，可以让学生用探究思维方式思考问题，运用学到的知识去解决问题，实在没有办法解决的问题，可以在课堂上提出来，同学一起解决。学生锻炼自身的能力，学会把掌握的知识灵活运用。教师可以给予他们帮助，在教给他们知识的同时教给他们比较合适的学习方法。可以鼓励学生自主学习，花费时间自己学习，可以锻炼学生的能力，特别是思维能力。可以在上完课以后给他们布置任务，让他们自己找到书本中的答案。在上课时向他们询问解决的过程，在听他们分析时可以做出

5、评价，表现比较好的学生，可以奖励他们，讲解中存在不足的地方指出来，让他们下次改正。语文学习过程比较灵活，很多问题没有固定的答案，不要用固定的思维模式禁锢他们思维的发散。探究方法比较适用，让他们学到知识的同时还可以锻炼他们的能力。教师不要仅仅依靠成绩评价学生的能力，对于学生要采用适合的方法教他们知识。很多学生在学习时只是了解比较浅显的知识，并没有深入的了解文章中的含义。让他们自己探究文章中的意思，了解文章实际想要表达的意思。教师在设置问题时可采用探究方法，先设置比较容易的问题，根据他们掌握知识的程度把问题的难度提高，带动他们学习和思考。四、文章学习和运

6、用很多学生的学习方式并不适合自己，导致掌握知识的速度比较慢，成绩上升不明显。学习需要学生自己探索，掌握适合的方法。提高课堂学习的能力，在较短的时间内掌握相关知识，下课后可以对将要学习的知识进行预习，提前了解知识。在自主学习的过程中，遇到不懂的问题可以做好标记，教师讲解时可以认真听，把不懂的地方弄清楚。小学语文的学习需要了解文章的思路和文章中重要信息的理解，在阅读文章时需要认真体会文章中的意思，把自己感受到的内容和同学交流。学习可以制定计划，根据自己制定的计划慢慢学习，这样效率比较高。学习成绩不可能在短时间内提高很多，需要学生慢慢提高，结合自身的实际情

7、况完成计划。学习知识要和实际结合在一起，让学到的知识起到一定的作用。在学习知识时，可以把相近的词语或者短语综合在一起让学生使用，通过理解区分它们之间的不同。在阅读文章时可以带有感情，这样比较容易了解作者的感情，也会比较深入的理解文章的内容。学生在学习时需要掌握扎实的基础，为以后学习做好铺垫。五、结束语结合课改的实际情况，采用探究性学习方式，让学生学到更多的知识和能力。在学习中重视学生能力的培养，让他们带着问题阅读文章，可以向教师提问，把不懂的地方弄清楚。根据学生性格特点，采用合适的学习方法。在课堂上采用比较新颖的方式，这样可以带动学生的学习兴趣。教育

8、期刊网http://www.jyqkw.com参考文献[1]高艳.探究性学习在小学语文教学中的渗透[J].科