《浅谈探究性学习在语文教学中的应用》+论文

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1、浅谈探究性学习在语文教学中的应用探究性学习是指学牛从不同的学科领域出发，通过形式多样的探究性活动，以获得知识和技能、培养探究能力和应用能力、获得情感体验为目的的i种学习方式。《语文课程标准》在课程的基本理念中提出耍“积极倡导口主、合作探究的学习方式”、在课程口标中提出“能主动进行探究学习”。由此可见，探究性学习在基础教育的课程改革屮是何等重耍，它对于提升学生的综合素养，提高学生的收集、分析、利用信息解决问题的能力，培养学生良好的学习方法和情感体验，建构多元立体的探究模式都具有深远持久的重要意义。如何在

2、语文教学中运用探究性学习呢？关键在两点，一是注重语文学科的人文性，注重文本探究，注重学生对语言文字的感知、理解、品悟、认同、升华的能力，注重立足文本,超越文本，回归文本。在文本探究过程中，要提高学生的文化品位和审美情趣，要弘扬优秀的民族文化，要吸收一切人类的优秀文化成果。在探究过程屮，要让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观的三维冃标中都得到不同程度的发展。二是贯彻“以人为本”的思想理念，注重实践性探究，经常开展专题式的语文综合活动，注重在活动探究中培养学牛的学习兴趣，形成良好的学习方法和正

3、确的人住态度。在活动探究小，要注重学牛的兴趣、情感、意志的培养，耍注意激发学生学习的好奇心、求知欲、想彖力和创造力，耍注重活动情境的设置和质性评价。文本研究是指要回归语文学科的人文属性，通过对语言文字的理解探究來提升学生的语文综合索养。叶圣陶先生曾经说过“国文教学的目标，在养成阅读书籍的习惯，培植欣赏文学的能力，训练写作文字的能力。”在文本探究过程中，我们可以注重语言积累、语言体验、语言感悟、语言迁移、语言态度、语言品质、语言行为等方面的形成•转化，在引领学生探究的同时，增强学生的语感，内化学牛的语言

4、运用能力，进而陶冶学牛的情操，丰富学生的精神世界。如张晓风的小说《不朽的失眠》，这是一篇文质兼美的课文，我们在教学探究时就nJ以引领学生进行这方面的系列探究。（一）语言探究——小说的语言美%1语言的搭配美：江枫如火，在岸上举着冷冷的燔焰……今夜是一个忧伤的夜晚。%1语言的修辞美：并且眼睁睁看着自己的生命如劲风中残灯，所有的力气都花在抗拒……夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落余的枯树，似梁燕飞去的空巢。%1语言的错位美：在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的丄子放肆他的忧伤。这样的夜晚，残酷的坐着……%1语言的情境

5、美：月亮西斜了，一幅意兴阑珊的样子。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零绝凄绝。%1语言的动态美：在他，却一记一记都撞在心坎上，正中要害。长夜独醒，就干脆彻底来为自己验伤，有何不可？%1语言的对比美：今夜，月口光其光，霜口冷其冷，安心的人在睡眠，工作的人去工作。只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利去工作，也没有福气去睡眠的一个……（二）赏析探究——诗歌的意境美%1诗歌中的景物：近景与远景、动景与静景、明景与暗娥、密景与疏景、冷景与暖景、%1诗歌屮的意境与心境：凄清哀宛之景、孤寂悲苦之情、抑郁苦闷之

6、意（三）理解探究——小说的创造美%1小说的景物描写对情节的推动作用%1小说的心理描写对人物性格的烘托作用%1小说的抒悄议论对文章主题的升华作用（四）科学探究——故事的情趣美%1乌鸦会夜啼吗？%1半夜敲钟的习俗由何而来？%1真有乌啼桥、江村桥、枫桥、愁眠山吗？%1刀落时分能看到江边的枫树吗？（五）拓展探究——小说的塑造美%1欣赏李煜的《處美人》,写作《T•年的绝唱》。%1欣赏杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，写作《T•年的梦想》。%1欣赏陆游的《十一月四日风雨大作》，写作《千年的风雨》。%1欣赏温庭均的《梦江

7、南》，写作《千年的眺望》。实践性探究是指在语文综合性活动屮进行专题定向的探究，由探究者精心纽•织设计探究方案，广泛收集相关的文字图片资料，在磨合整理以示进行交流展示，由纟R织者、参与者、指导者进行总结归纳并汇编成辑整编入档。在活动探究中，指导者要创造良好的探究悄境和氛围，要尊重探究者的人格和他们的探究口主性，要注意激发他们的探究兴趣，要科学的评价他们的探究成果。探究过程中要注意组建探究小纟fl,明确探究职责，选择探究方向，做好探究记录，总结探究经验。苏东坡的《水调歌头》是一首脍炙人口的艺术佳篇，在学习

8、中，我们可以以“刀亮”作为载体进行专题探究。（一）月文化探究①有关月亮的诗词②有关月亮的曲赋③有关月亮的对联④有关月亮的歇示语⑤有关月亮的神话传说⑥有关月亮的民间故事⑦有关月亮的典故⑧有关刀亮的歌词⑨月亮与酒⑩刀亮与地名（二）月科学探究①人类的追刀历程②人类的追刀梦想③第一个登上刀亮的人④中国的“嫦娥工程”⑤月球适合人类居住吗？⑥月亮是怎么形成的呢？⑦我们可以人造月亮吗？⑧月光是太阳的反射光吗？⑨潮汐和刀亮有关系吗？⑩刀亮和人的情绪有关系吗？（三）月习俗