13-《优秀员工的全能修炼》--李茂新

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1、优秀员工的全能修炼课程背景：据调查，企业里75%的员工是不敬业的!尤其是老员工，随着工作吋间的推移，敬业精祌逐年在下降!责任心不强、执行力欠缺、相互推诿、工作不到位。既不认同企业、对组织缺乏忠诚、不关心企业发展，又对自我缺乏清晰的目标规划，“混日子”现象相当普遍，这已经成为企业突出的瓶颈问题，严重制约Y企业的发展!绝大多数人认为：工作和自己没冇太多的关系!虽然平吋，他们也会大声地说：“工作是为了自己的。”但那仅仅是说说而已。而在工作中的所有行为都在证明:工作不就是为了老板、为了企业、为Y客户、为丫别人吗！当一个人认为自己做的和自己并没冇太大的关系吋，绝不

2、可能是敬业的!一个不敬业的员工也绝不是组织所需要的员工！课程收益：树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观；明确“播种与收获不在同一个季节”的人生哲理；树立“为自己的明天而工作”的心态；增强工作责任心、事业心，积极主动、爱岗敬业!常怀感恩的心，珍惜今天所拥冇的工作和一切；愿意为企业去付出，清晰为企业付出，就是为自己积累！全方位提升员工的职业化索养，实现：从被动工作到主动工作的转变！课程时间：1天，6小吋/天授课对象：企业全员授课方式：课程理论60%,案例分析及故事30%,体验练习10%课程目录：第一讲：调整自我心态，认知自我第二讲：摆正工作心态，认知企业

3、第三讲：激发正能量第四讲：幸福人生的规划第五讲：全能修炼之一：阳光心态第六讲：全能修炼之二：负责任第七讲：全能修炼之三：忠诚第八讲：课程回顾与总结一学以致用、持续行动课程大纲：第一讲：调整自我心态，认知自我一、成人思维特点分析1、成人思维的特点是：每个人都认为自己是对的！2、对的背后，冇很多误区1）我对，并不一定符合事物的真相2）我对，并不代表别人-定是错的3）什么吋候该坚持，什么吋候该放弃？二、建立学最重耍的心态我认为对的，不一定就是对的；我认为错的，不一定就是错的。三、故事与互动体验一验证观点第二讲：摆正工作心态，认知企业一、成人最难改变的是什么？二

4、、为什么成人思想观念转变很W难，但还要做思想观念的培训？三、原因：世界观、人生观、价值观出问题了1、对钱的价值观：金钱至上，唯利是图2、对工作价值观：都想干得少、拿得多，最好不劳而获3、对人生价值观：得过且过，混日子，幸福指数很低4、企业真正的培训，一定从重塑企业价值观培训四、我们应该建立的价值观：富强、民主、文明、和谐一对网家自由、平等、公正、法治一对社会爱国、敬业、诚信、友善一对个人五、企业培训的□的是统-：统-思想、价值观，标准、流程，行动，结果第三讲：激发正能量一、故事与/A乐二、人生两大做基本的动力来源：追求快乐、逃离痛苦思考题：我的动力来自于

5、哪里?我是自愿的，还是被逼的？三、什么是正能量？1、结论：人都要听冇道理的话2、有道理的话，背后有什么陷阱？1）有道理、又有用一正能量2）冇道理，没冇用一负能量四、如何培养自己的正能量？1、成功因为什么，失败因为什么？2、人的习惯如何来的？3、惯养成的步骤生活上的习惯：7天，21天，108天；工作上的习惯：3年第四讲：幸福人生的规划一、人生的口标是什么?追求幸福！二、社会现状：物质条件越來越好，幸福指数却越來越低？三、如何经营幸福？1、幸福指数曲线带给我们的思考（幸福指数与金钱的关系）第一阶段：金钱很少的吋候，金钱的增加，幸福指数会显著地增加第二阶段：金

6、钱达到一定程度后，金钱的增加幸福指数也会增加但会变得缓慢第三阶段：金钱增加了，幸福指数反而是下降了启示：明确自身的阶段，从追求物质富裕走A追求精神富裕做-个安居乐业的人！2、幸福人生的规划学＞］:童年到青年，学＞］为主创造：青年到中年，创造为主享受：屮年之后，享受生活、工作、人生的乐趣四、我们该学＞］什么？学习一：相关知识、与人相处、面对逆境、发挥强项、经营幸福学习二：屮国传统文化童年学儒家文化一学＞』与人相处，学会处世青年学法家思想一锐意进取，不安于现状屮年学道家思想一知足常乐，既追求名利，又不为名利所累老年学宗教思想一追求生命的意义五、决定人•一生成

7、就的2个商1、情商的含义与作用情商低一通过自己努力，实现目标情商高一通过自己努力，加上他人的帮助，来实现目标2、情商高的经典人物分析：情商高的人就是懂得配合的人！3、情商高与低的区别情商高一坚持自己的目标情商低一坚持自己的观点4、如何迅速提升情商六、什么人最幸福？做自己喜欢的，做自己擅长的，并取得成就，受到他人尊重、得到社会认可，过自己想过的生活。七、如何实现幸福？1、在自己的丄作领域，先努力3-5年，让自己成为

8、Al行人2、再努力5-8年，成为内行人屮的精英份子讨论题：努力工作10年，辛苦不辛苦？讨论题：忍受10年辛苦，与忍受一辈子不如意，哪个更难？八

9、、互动作业题：我是一个怎样性格的人，提升空间在哪里？第四讲：全能修炼之一：塑造阳