课题申报书范文：助力“学习型企业”建设的数字校园学习平台研究与应用

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1、附件2:编号湖南省职业院校教育教学改革研究项目立项申掖表项目名相;•助力“学习型介I”建设的数字校园学.习平台研究与应用项目主持人：学校名称：通讯地址：联系电话：E-mail:填表日期：2012年10月28曰湖南省教育厅制二O—二年十月一、简表项R名称助力“学习型企业”建设的数字校园学习平台研究与应用133中请经赀2万元配套经费学校2万元其他0万元起止年n2012年10月至2014年10月教师系列专业技术职务讲师第一学历/授予国家硕上其他专业技术职务最终学位/授予岡家工学硕士姓名性别男民族十家族出生年月教学H作简历间吋称名程课象对课授吋對年位单在所年1111O

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5、课JJ究:z研号育编教，业究工研械的机型国模中价年211O2编注副9试测与导指机上础基用应机算计数人总务职级高务职级中务职级初IT像社兼职教师<15数单Jn>•O4682主要成员<不含负责人>名性别月年牛：出专业技术职务位单作H项目中的分工签名在内究作研合动企驱校计设体总厶n平源业库专推源充5荐个架框J究合研企校开与S发统系厶n平写习编学档字文数源学率教库业专n和试测广的推厶n平二、项目立项依据1、项目的研究意义现代高校承担着人才培养、科学研究和服务社会三大职能。高职院校作为一种高等教育机构，以直接为社会经济发展服务、为产业部门培养各类高技能人才为办学宗旨，与

6、普通教育相比，其服务社会的职能更为突出。面对新技术、新知识的不断更新与发展，建设“学习型企业”是现代企业可持续发展的需要，助力企业建设“学习型企业”理所当然成为了高职院校服务社会的重要职能之一，企业主办的高职院校更要以产业为已任，助力企业推动“学习型企业”的建设发展。数字校园学习平台是当今职业教育信息技术研究领域的热点之一，企业办学的数字校园学习平台在“校企合作，助力建设学习型企业”方面的内涵尤为丰富。湖南电气职业技术学院是国有大型企业、中国五百强之湘电集团主管主办的高职学院，本研究拟从该校企业办学有利环境基础上，利用开放接口技术和资源云架构手段，按照“平台+

7、资源+环境”的模式，校企共同构建以用户为中心，以需求为导向，以提升用户的学习力和创造力为根本目的，以课程改革为基础，以带动专业内涵建设整体化发展为核心的开放式职业教育数字校园自主学习平台，实现优质教育教学资源校企共享，促进学院专业建设与发展，带动企业职业培训及继续教育，助力企业建成“学习型企业”，实现校企双赢、共生发展。2、国内外研究现状分析数字学习平台是指为授课者、行业企业专家、在校生、在职(求职)者、社会访客等多元用户在学历教育、继续教育及终身学习过程中，依托网络媒介实现互动式教与学所提供的支撐服务平台。目前，发达国家和发展中国家都非常关注终身学习的发展、

8、数字教育平台和学习支持服务的规划和建设，不同国家的发展水平和阶段虽然不尽相同，但归纳起来主要有以下几个方面：(1)政府部门参与终身教育与数字教育平台的推广与建设:如英国政府建立终身学习网和终身学习中心，筹建儿童、学校和家庭职能教育服务网站；中国教育部联合教育企业和高校共建现代远程教育公共服务体系、数字化学习港。(2)关注在线课程建设和学习支持服务配套建设:各国的数字教育平台几乎都包含在线课程功能模块和学习支持服务，在线课程一般以文本、视频、音频、多媒体、动画等多种形式呈现，课程资源的分类较为丰富翔实，能够满足不同学习者的学习需求。学习支持服务的配套建设各个服务

9、平台不尽相同，着力点也不同，但大体包含学习记录、课程记录、学分记录、成绩记录和教学管理等方面，(3)依托高校资源共建终身教育平台：高等院校有良好的信誉、明确的学科分类和丰富的学习资源，政府和企业依托大学优秀教育资源共建网络课程己经成为世界各国发展终身教育的共同特点。如英国产业大学、中国的奧鹏和弘成，都取得了良好的成效。通过对国内外研究回顾，可以得出以下几点结论：(1)我国的数字学习平台形式还不丰富，需要学习国外新的方法和经验；(2)国内外的数字学习平台的建设多数是政府部门参、依托高校完成，企业参与程度不高；(3)传统的在线学习模式中，学习资源是“静态”呈现的方

10、式，大部分资源仍然需要学习者主动搜集和