巧妙理解词语　提高学习效率［论文］

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1、巧妙理解词语　提高学习效率巧妙理解词语　提高学习效率江苏海门市瑞祥小学（226100）巧妙理解词语　提高学习效率巧妙理解词语　提高学习效率江苏海门市瑞祥小学（226100）王　娟词语教学一直是小学语文教学的重要内容。词语学习是阅读教学的组成部分。《义务教育语文课程标准》也对词语学习提出了理解、积累和运用三个层次的要求。在具体的词语教学中，可从以下几个方面进行实践。一、查阅工具书在教学过程中，查字典、词典是学生经常使用的学词方法，也是一种必不可少的学词手段，但不能孤立使用，需要和其他方法综合使用才能有更好的效果。因为，有时学生凭借已有的生活积累和理解能力

2、是看不懂字典或词典中的注释的。尤其是一些专业性强、比较抽象的词语，如“分解”“供求”“沉积岩”“表示”等，学生光看字典里面的注释很难理解。此外，学生读懂了词典上的解释，并不一定就能理解它在语境中的意思。例如，《狐狸和乌鸦》这篇课文里“狐狸赔着笑脸”这句中，“赔着笑脸”一词，如果查词典，“赔”有两个解释：补还损失；亏损，跟“赚”相对。但具体到这篇课文里，“赔”究竟是什么意思呢？这需要通过仔细推敲才能理解。词语的感情色彩，词语的温度，词语所描绘的情境，只有在具体情境中才能体会，这是查字典、词典得不到的。二、学习造字法汉字是表意文字，象形、会意、指事、形声字

3、占了汉字的绝大部分，有着很强的视觉性。因此，词语也必然具备这个特点。很多词语可从字形上分析理解词义，即“字形法”。例如，“黄灿灿”这个表示颜色的词，刚接触时，学生是模模糊糊的，没有具体的印象。教师可鼓励学生去分析“灿”字的特点：火字旁代表热，火是金黄的，太阳就是个大火球。通过分析，启发学生回忆火和阳光，学生就能领悟到“灿烂”就是像火光、阳光一样耀眼明亮、温暖美好。再如“朦胧”“蒙眬”和“曚昽”的字形很接近，可让学生观察词语的偏旁有什么不同，再推测出词语的意思：“朦胧”是跟月亮有关，是说月光朦胧；“蒙眬”是跟眼睛有关，是眼睛看东西模糊；“矇昽”是跟太阳有

4、关，是说阳光太强烈看不清东西。汉字表意的这个特点很有趣，“字形法”也是培养学生学习、理解词语的一个好方法。三、近义词替换当学生有了一定的词语积累后，对于一些他们不大理解的词语，教师可换一种方法，如用近义词、反义词等表达，学生就能理解词义了。如《九寨沟》中“眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视”这一句，“窥视”这个生词学生难以弄懂，教师可引导学生找出它的近义词“窥探”“偷看”。“想到这儿，他的心里就宽慰了许多”这句中，要理解“宽慰”一词，可找近义词“放宽”“轻松”等来替换，学生很快就会茅塞顿开。四、直观演示法小学生抽象思维能力较弱，形象思维能力较强。课文中，有

5、些词语和感官体验的联系比较紧密，教师可用直观演示、看图、表演等手段引导学生发挥想象，帮助理解。如学习“抓耳挠腮、暴跳如雷、眉开眼笑”等词语时，让学生动一动，演一演，学生就能体会到词语难以言表的微妙，感受到词语丰满的血肉。有的词语，教师可举个例子、打个比方，学生虽然不能对词语进行精确解释，但也会有形象生动的理解和把握。如理解“宽慰”一词，我让学生说说自己心情不好时朋友、家人是怎么说、怎么做的。理解“得意洋洋”时，我让班里比较骄傲的学生说说得到表扬，考试得到好成绩时，是怎么想、怎么说、怎么做的。让学生联系自己的生活来举例，往往能一点就通，使他们终生难忘。五

6、、联系上下文一篇文章是一个整体，词不离句，词不离文。这就为理解词语提供了线索。课堂上，教师可指导学生寻找到文中上下呼应的地方，串联起来思考，即联系上下文理解词语，学生就能恍然大悟。比如，课文《音乐之都维也纳》中描写金色大厅时用了“金碧辉煌”来形容，教师让学生找找上下文还用了哪些带“金”字的词语，学生很快就找到了“金色墙壁”“金色大门”“金色胸像”“金色镂花梁柱”“金光闪闪”等词，通过朗读、想象，学生感受到了目之所及，金色大厅处处金光闪闪，光彩夺目的景象，从而形象、准确地理解了“金碧辉煌”一词。又如《水乡歌》中有一句：“千首曲，万首歌，装满一箩又一箩，唱

7、咱水乡新生活。”“箩”的本意是用竹子编的底方上圆的器具，是用来放东西的。但歌曲怎么能装到箩里呢？因为水乡的人们都非常勤劳能干，驾驶着船捕鱼、搞运输，所以他们生活得很富足，很快乐。联系上下文仔细推敲，学生就能明白箩里装的不是粮食，而是水乡人的幸福生活。六、运用巩固法运用是最好的老师，实践出真知。在学生对词语有初步的理解后，可让学生运用生词来检验一下。这也是学习词语的一个行之有效的方法。比如，学习“小亭、鸟鸣”后，让学生给词语“找朋友”，说说怎样的小亭，怎样的鸟鸣，然后组成短语，再让学生用这些词语造几个不同的句子。这样运用，一下子就加深了学生对词语的理解。

8、再如，学习词串“骏马、秋风、塞北、杏花、春雨、江南”后，我要求学生用这些词语说一段通顺连贯的话