网络环境下高校计算机教学的优化路径探索

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1、教育教学论坛2017,45,212-213网络环境下高校计算机教学的优化路径探索李程云南经济管理学院导出/参考文献关注分享收藏打印摘要：当前，在我国高校计算机教学中，学生获取知识的渠道更加丰富，课堂的作用性不断弱化，课堂难以激发学生的学习热情和兴趣，因此在新时期下，课堂教学需要进行创新与改进，提高其教学效果和质量。本文主要针对网络环境下高校计算机教学的优化路径进行分析和探索，希望给予我国教育行业以参考和借鉴。关键词：网络环境;高校汁算机教学;优化路径;探索;作者简介：李程（1982-）,男，云南昆明人，硕士，讲师，研宂方向：森林经理学。收稿日期：2017-04-1

2、8UndertheNetworkEnvironmentofUniversityTeachingComputerOptimizationPathtoExploreLIChengYunnanCollegeofBusinessManagement;Abstract：Atpresent,inthecalculationofteachingincollegesanduniversities,studentsobtainknowledgechannelmorerich,weakeningtheroleofsex,classroomlectureisdifficulttosti

3、mulatestudents’learningenthusiasmandinterest,therefore,underthenewperiod,theneedforinnovationandimprovementofclassroomteaching,toimprovetheteachingeffectandquality.Thisarticlemainlyaimsattheoptimizationofcomputerteachingincollegesanduniversitiesunderthenetworkenvironmentthepathanalysi

4、sandexploration,inthehopingthatgivesreferencetotheeducationindustryinChina.Keyword：networkenvironment;universitycomputerteaching;optimizethepath;explore;Received：2017-04-18新时期下，随着科学技术的蓬勃发展以及人们生活水平的显著提高，信息技术逐渐应用于社会的各个领域屮，并丑发挥了巨大的作用，是人们娱乐、工作、学习以及生活的必备工具，并逐渐改变着人们的生活和工作习惯。因此，在信息时代下，掌握一定的计

5、算机技巧以及知识，有助于当代大学生高效地开展学习，并为学生未来步入社会奠定坚实的基础。当前，随着网络的迅速普及，为大学生掌握计算机知识提供了重要的平台。在网路环境下，课堂的作用不断被弱化，大量的知识学生都可以通过网络平台来获取，课堂面临着巨大的危机和挑战。想要充分发挥课堂的教学作用以及存在意义，高校和教师一定要不断提高其吸引力，对教学路径进行有效优化，体现课堂教学的实用性和必耍性。在此背景下，针对计算机教学优化路径进行分析和探讨就具有非常重要的现实意义。一、网络环境下高校计算机教学中存在的主要问题1.教学方法陈旧。近些年，我国教育改革的力度不断加大，但是一些高校及

6、教师却没有及时更新教学理念，在教学中依然抱着传统的教学观念，在计算机教学中，没有凸显学生的课堂主体地位，教师依然是课堂的核心以及主导者，教学方法陈旧保守，依然采用“灌输式”、“填鸭式”的教学手段。在课堂教学屮，教师通过课件以及板书的形式对知识进行讲解，没有关注学生对某些知识的消化和理解，学生只是简单地被动接受，在学习中缺乏主动性和热情，而教师也没有注重提高学生的专注力和积极性，导致整体课堂气氛枯燥沉闷，不利于预期教学目标的实现。冋吋，由于计算机知识具有一定的复杂性，需要运用到一些原理图和结构图,进而也为教学增加丫难度。同时，其教学内容烦琐，知识点凌乱分布，如果教师

7、将注意力集中于板书中，不仅会浪费教学时间，而且还会导致学生将大量的课堂学习时间用于抄写板书上，不利于学生对知识的理解和消化。虽然教师运用了PPT课件开展教学，能够节约一定的时间，加快教学速度，但是也在很大程度上减少了学生感悟知识的吋间，不利于教师教学难点以及重点的讲解。1.实践活动较少。学习理论知识的最终A的是将其应用于实践屮，而实践是实现理论知识转化为自身技能的重耍手段和渠道。但是当前，很多高校以及教师对实践活动没有给予充分重视，在计算机实验室建设中，高校缺乏人力以及物力资源的投入，实验室设备严重匮乏，而计算机设备也没有根据时代的发展而得到相应地更新。同时，近些

8、年我国高校