浅谈高校院校计算机网络环境下的网络教学

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈高校院校计算机网络环境下的网络教学　　【摘要】随着经济在不断的发展，科学技术水平的提高，计算机的应用领域在不断的扩大，这就兴起了计算机网络环境下，网络教学模式。在教学中，教师以丰富的教学内容以及创新的教学方式来提高网络教学的效率，因此这就需要根据网络教学的特点以及在现阶段网络教学存在的现状进行探讨，最终提出更加合理的网络教学模式，提高教育质量。　　【关键词】高校；计算机网络；网络教学　　计算机

2、网络是一门理论性、实践性以及应用性比较强的学科，因此在实施网络教学中，需要结合计算机网络教学的内容以及主流的网络技术和网络应用为主要内容，在教学中需要将网络教学的理论与实践相结合，通过计算机网络教学的推广来提高我国高校教育的总体质量，本文重点分析了计算机网络教学的特点以及对计算机网络教学的现状进行分析，从中取得进一步创新，为教育事业做出了重大的贡献。　　一、计算机网络教学及其特点为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“

3、教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　计算机网络教学是教师在教学的过程中利用信息平台来向学生传授知识，借助计算机教学的时效性、共享性以及相互交互的特点来实施具体的教学，在计算机教学中，教师占据着主导的地位，在这种新的模式中激发学生的学习自主性，并且在丰富的教学资源中，培养学生独立解决问题的能力，从中有效的提高教学的效率。　　在计算机网络教学中，有教师进行引导，在学习多媒体信息技术的网络理论下，将学生看成是知识学习的构建者，在学习中，教师引导

4、学生采用正确的方式进行，并且结合计算机教学的特点来具体实施，其中计算机教学的特点有：交互性。在网络教学中，其最大的特点是能够进行实时的交互，这种交互的方式可以使得学生与教师之间增强交流的机会，在利用网络课件中，学生可以利用更多的教学资源来完善自身的教学过程，这种教学有助于提高自身的教学方式，最终提高教学的效率；网络教学资源的共享性，在计算机信息教育中，它包含着硬件的共享和软件的共享，因此在这种教学资源中，学生有助于形成个性的思维，增强了创新性的学习，为提高学生的综合素质有着重要的推动作用；多媒体信息的综合性，由于多媒体信息中包含着图像、文字、声音等，在这种综合模式中有利于

5、提高学生对知识框架的构建，从中激发了学生的学习兴趣，极大的推动了素质教育的有效实施；计算机教学的多样性，在网络教学实施的过程中，教师可以根据学生自身的特点以及学习的风格来实施多样性的教学模式，在教学中不仅为学生提供了更加丰富的教学内容，而且为学生提供了更多的学习方法，这些为提高学生的学习效率有着极大的推动作用。　　二、计算机网络教学的基本方式为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常

6、使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在我国高校计算机网络教学中，为了促进网络教学的多元化，其中网络教学的模式可以分为：基体教学模式。在这种教学模式中，由教师来创设教学情境，从中激发学生学习的兴趣，在多元化的教学途径中，让学生在计算机教学资源中收集更多的教学知识，在教学中，教师可以采用监视管理来为学生选定特定的学习小组，这样学生自身能够利用对话、留言簿等进行进一步的交流，这种教学模式有助于学生之间相互交流，能够在相对比较宽松的教学环境中，相互借鉴，有助于培养合作意识，然而对于教

7、师来说，能够有效的收集学生的学习信息，以便及时的调整学习的方案。自主学习的方式：通常在自主学习中，主要是利用服务器的功能来利用硬件资源实施具体的教学，在高校教育中，学生可以利用服务器来自主选择学习的内容，这样有助于增强学习的信息量，加强学习方式的转变，提高学习的效率。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同