“数字图书馆研究”知识生态圈的可视化分析

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1、“数字图书馆研究”知识生态圈的可视化分析[]从知识生态视角，分析构成学术研究的知识生态圈的核心要素和质量影响要素，以“数字图书馆研究”为对象，利用可视化工具CitespaceII，基于WebofScience数据库，以2000—2011年间关于数字图书馆的数据为样本，对“数字图书馆研究”知识生态圈的构成要素进行可视化分析，为揭示数字图书馆学术研究的内在规律提供参考。　　[关键词]知识生态圈数字图书馆可视化　　[分类号]G350　　引言　　自20世纪90年代开始，数字图书馆成为研究热点，但是研究方向、研究内容却是纷繁复杂，各个国家、机构、从

2、不同角度研究数字图书馆的相关问题，人们很难对数字图书馆的总体研究趋势、研究重点及规律有清晰的把握。知识生态学是融合了生态学理念的研究知识运动规律的学科，从知识生态的视角对学术研究产出的知识进行研究，有助于从系统、动态和平衡的角度探讨知识运动的内部规律。数字图书馆研究不断地产出知识，这一过程中的各种要素共同构成了数字图书馆研究的知识生态圈。本文借助可视化分析软件，以WebofScience数据库为数据源，对“数字图书馆研究”知识生态圈的构成要素进行可视化分析，解析数字图书馆研究的热点与趋势，为揭示其内在规律提供参考。　　2　“数字图书馆研究

3、”知识生态解析　　2.1　知识生态圈　　知识生态圈是知识产生、发展、演化、应用、消亡这一生命过程发生的空间范围，包括知识本身的状态变化以及知识运动所依赖的条件。知识生态圈中知识运动所依赖的条件主要包括生产、传播和利用知识的人以及知识环境。知识生态圈反映了知识人、知识、知识环境彼此之间相互作用而形成的一种均衡运动状态，以及知识人与知识环境之间以知识为纽带、满足知识需求的互动关系。　　2.2　学术研究知识生态圈的构成与结构　　学术研究是知识创造的重要途径，在整个过程中知识运动丰富。学术研究的知识生态圈是指通过学术研究，新知识得以产生、传播、发

4、展、演化、利用的支撑要素和空间范围。学术研究知识生态圈涵盖了知识生命周期的主要部分，知识消亡这一过程往往在知识的应用实践领域逐步发生，在学术研究知识生态圈中也有部分涉及，表现为该知识在逐年产生的学术文献中逐步消失。　　2.2.1　学术研究知识生态圈的核心支撑要素　学术研究知识生态圈的核心支撑要素包括经典文献、主要研究者、研究热点和主要研究机构，它们分别代表了知识载体、知识生产者和知识集聚趋向。　　经典文献是指在某一学科的发展过程中，对学科主要研究内容的精炼，是学科发展的原点或基础，它的内容往往是开创性的、不可跨越的，代表了学科的研究方向与

5、研究内容。在学术研究知识生态圈中，经典文献是知识的载体，作为一种交流的工具，在整个生态圈中进行知识的传播。　　主要研究者是指在某一学科领域中，对学科研究做出重大贡献的人。这些研究者往往经过多年的学习研究，不断地丰富学科的理论基础、知识内容，并且对学科的某一方面有着深入的研究。在整个学术研究知识生态圈中，他们作为生产知识的主体，不断地为生态圈加入新鲜的元素，经过磨合适应后，推动知识生态圈内知识的流动。　　研究热点是指在某一阶段，对某一学科领域的某一问题的集中研究。研究热点大都是阶段性的，随外部社会发展，经济环境等原因不断变化。在知识生态圈中

6、，研究热点也是知识集聚点，形成生态圈中的“热区”。“热区”集聚了知识、研究者以及研究机构，是推动知识生态圈各要素运转的动力。　　主要研究机构是指在学术研究领域中，占有主导地位的研究机构，是学科研究领域的中坚力量。在知识生态圈中，研究机构功能广泛，能够从多种角度促进知识的传播、交流和发酵，如各种学术会议和学术活动的发起和主办等。通过机构的传播扩散，知识能够快速聚集或大范围地传播，知识生态圈得到发展和进化。　　2.2.2　学术研究知识生态圈质量的核心影响因素影响学术研究知识生态圈质量的因素比较复杂，从宏观的角度来说，主要有知识流程，即知识生命

7、周期以及知识生态圈的平衡。　　知识流程是指知识在研究机构和研究机构之间的各个知识驻点间形成的一系列积累、共享、交流的过程。知识流程建构起知识生态圈的骨架，形成了生态圈内知识流动的路径和方向。知识流程群决定了知识流动的速度、效率及与各个核心要素的交流状况，合理的知识流程群[]从知识生态视角，分析构成学术研究的知识生态圈的核心要素和质量影响要素，以“数字图书馆研究”为对象，利用可视化工具CitespaceII，基于WebofScience数据库，以2000—2011年间关于数字图书馆的数据为样本，对“数字图书馆研究”知识生态圈的构成要素进行可

8、视化分析，为揭示数字图书馆学术研究的内在规律提供参考。　　[关键词]知识生态圈数字图书馆可视化　　[分类号]G350　　引言　　自20世纪90年代开始，数字图书馆成为研究热点，但是研究方向、研