学校品牌建设的策略2017.3

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1、学校品牌建设的策略苏州市振华中学周颖振华中学简介学校占地面积33438平方米，建筑面积20702平方米。现有在编教职工213人，正高级教师2人、特级教师2人、大市学科带头人7人、市区学科带头人14人，近几年来获得市级以上各类荣誉称号的百余人。53个教学班学生2400余人。学校前身是江苏省苏州第十中学初中部，其历史渊源可以追溯到建于1906年的“振华女子两等小学”。2002年，依托苏州市第十中学创办民办公助的振华双语实验学校；2010年，苏州市第十中学初中部与振华双语实验学校合并，成立公办的苏州市振华中学校。什么是教育品牌教育的品牌是质量、信誉、文化的综合体

2、。“品”是指教育发展的品质，表现为教育发展的优质内涵；“牌”指的是教育的公众形象，是影响力和美誉度。做好教育品牌的建设，要从“品”和“牌”两个方面入手，形成品与牌的良性互动。（项海刚杭州市上城区教育局局长）学校品牌学校品牌就是具有高知名度和高美誉度的学校个性化战略。它是教育价值的校本化表达；它既统领学校全局的工作，又规划出未来的发展趋向。基于自身文化传统、现实和愿景基于教育形势、学校内外部生态环境（南京市教科所副所长沈曙虹）学校发展空间：教育的风往哪里吹？全球化与教育改革互联网与泛在学习大数据与教育评价自媒体与教育舆情中国教育科学研究院和未来学校实验室联合

3、发布的关于深化落实“中国未来学校创新计划”的白皮书——《中国未来学校白皮书》。全面系统的描绘了未来学校的基本特征，并在此基础上重点阐释了中国未来学校计划的实践路径。1.未来学校的建筑与空间特征：打破单个传统意义的教室概念，未来学校的建筑将提供无限可能性的互动式空间，把正式学习与非正式学习环境相融合，打造便于社交、研讨与分享的未来教室。2.未来学校的课程特征：建立特色、多元、全面的课程体系，实行STEAM教育、艺术、体育课程的多元构建，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。3.未来学校的学习方式特征：学生是教育的主体，而非教育的客体，改变传统的灌输式教学模

4、式，利用合作学习、混合式学习、深度式学习等转变学习方式，用新型学习方式和未来教师将结合，通过生活化的、游戏化的、社会化的学习，构建互动、高效的现代化课程。4.未来学校的组织管理形态特征：未来学校的组织管理形态必将打破僵化的教育体制，优化教育技术与组织形态，合理利用经费、精力投入，充分发挥教师、学生、管理人员的积极性、主动性和创造性。未来学校创新的实践路径1.未来学习中心2.未来艺术中心3.国学启慧中心4.未来创新中心5.社会践行中心6.生活体验中心7.未来体能中心8.情绪行为中心学校品牌定位个性定位，强调对受众的独特影响力；功能定位，强调品牌的作用与效果；

5、目标定位，强调品牌所要达成的愿景；同行情势定位，强调品牌“第一”的地位；空档定位，瞄准同类型学校中的空白点；求新定位，凸显品牌的新颖优越之处；区域定位，规划品牌的影响范围等。品牌学校《品牌学校的六大核心要素》孙向阳理念决定品牌课堂铸就品牌管理维护品牌文化提升品牌团队打造品牌科研助推品牌文化建设学校文化形成的一般规律：学校文化的核心内容是学校在长期办学过程中所形成的行为准则和道德规范，也就是人们的价值观念。价值观念的形成需要一个不断培养、提炼、整合的过程。在学校文化传承上，要善于审视传统，提炼学校精神。提炼学校精神可以从教育叙事入手。教育理念总结反思研究学校

6、的历史和现状广泛研讨与深入论证科学合理地表述在实践中检验学校品牌建设一、“振兴中华”“诚朴仁勇”——价值取向二、博学、博览、博识——小微课程三、扎实灵动不教之教——“苏式智慧课堂”四、融合信息技术，变革课堂教学——未来教师振华校歌：朴诚仁勇为世倡，齐家治国身所当办学宗旨：培养具有“中国心”的社会主义建设者和接班人。学校校训：诚朴仁勇“诚”以待人“朴”以自奉“仁”以存心“勇”以进取一、学校教育的价值取向学校的文化浸润、每天的教育教学活动、日常的学校生活等都渗透着“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观教育。“诚朴仁勇”的学校校训教师敬业奉献的工作状态“

7、振兴中华”的办学宗旨育人模式：夯实基础激发潜能发展特长教师文化：争先拼搏科学和谐学校形象：朴实教育学有后劲文化立校（价值领导），把优秀文化基因植入学生的心田，给学生好的文化根基，促进学生的成长成人成才。文化基因，一是指在今天应当继续生长的教育传统；一是指包括社会主义核心价值观在内的国家意志。振华精神和校训精神物化为学校的文化标志，展现几代振华人的追求。校训修身第六届“苏州·台北”中小学生中华经典诗文比赛中，学生进行了题为《少年中国说》的朗诵表演弘扬民族精神，彰显核心价值观德善书院振华学堂第二届校歌红歌比赛暨纪念抗日胜利70周年活动学校部分学生代表赴苏州烈士

8、陵园开展祭扫活动激情唱响红歌齐心振兴中华“诚朴仁勇”校本教材开学典