中国普及教育方案商讨

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1、中国普及教育方案商讨一原则㈠普及教育之要义：（甲）整个民族现代化不仅是学龄儿童及失学成人之普遍入学。（乙）整个生活现代化不仅是普遍识字，或文盲之普遍消除。（丙）整个寿命现代化不仅是四个月、一年、二年、四年之义务教育。教育最重要之成就在使众人养成一种继续不断的共同求进的决心。我们要对众人养成的态度是：活到老；做到老；学到老。㈡普及什么教育？普及工以养生、学以明生、团以保生之生活教育。工是做工，学是科学，团是集团，这三种生活缺少一样便是残废的教育。㈢认定中国是个穷国，必得用穷的方法去普及穷人所需要的粗菜淡饭的教育，不用浪费的方法去普及穷人所不需要的少爷、小姐、书呆子教育。㈣

2、社会教育即学校社会与学校打成一片。社会教育与学校教育打成一片。㈤即知即传人会的教人，不会的跟人学。不会教人的不配受教育。㈥小孩的力量伟大信仰小孩子能做小先生。信仰小孩最好的先生是前进的小孩。认定中国是到了生死关头，好比黄河将要决口，小孩搬一块小石头来也是欢迎的。每一个人的力量都要号召来救命，每一初识字义或有一技之长的小孩都要号召来做小先生。小先生经过十个月的试验有如下的优点：（甲）能解决女子初步教育问题；（乙）成人跟着小孩追求现代知识是变成老少年；（丙）知识不再当作商品买卖；知识为公是成了实现天下为公之坚固基础；（丁）小先生好比电线，将社会学校通起电流，又好比是血管，将

3、学校与社会通起血脉，于是社会变成学校了；（戊）小先生普及教育运动增加了大先生事业上不少的兴趣。㈦大众的力量伟大大众最好的先生是前进的大众。所谓传递先生便是大众自己队伍里跑出来的老师。㈧来者不拒；不能来者送上门去。㈨化无用为有用。㈩损有余以补不足。（十一）勉求缴纳教育税与享受教育权之接近。（十二）城乡同进。（十三）劝导与强迫并行。（十四）劝人抓住饭碗求进；不逼人丢掉饭碗上学。（十五）强迫兴学，强迫教人，强迫求知三管齐下。（十六）不能同者不强其同。（十七）抓住现成的集团生活，如家庭、店铺、工厂、机关、寺庙、民团、军队、监狱及现有学校做下层之教育场所。（十八）运用最新的交通工

4、具输送文化，使文化落后之地带一齐赶上时代前线来。二办法㈠全国小学生总动员做小先生：（甲）全国公私立小学校中之小学生据教育部最近统计有一千一百余万人。每位小学生在校外找到两位不能上学之小孩或成人做他的学生，向小学校长登记后即可称为小先生。在校外学生之所在地，负起他的“即知即传人”之使命。假使有三分之二之小学生做了小先生，我们便可增加一千五百万校外学生。（乙）依据凡有私塾统计之市县推算，全国至少有一千万私塾学生。私塾改造后假使有二分之一之私塾学生都成了小先生，每人教导两位便可增加一千万校外学生。（丙）店铺里之有知识的学徒估计至少有一千五百万人。假使有一半做了小先生，每人在店

5、铺中教导两人，便可增加一千五百万位店铺学生。（丁）依据“即知即传人”之原则，小先生的学生立刻又可教导至少一人。甲乙丙三项小先生的学生总数可以达到四千万。假使这四千万之一半立刻做了小先生，每人至少教导一人，又是增加了二千万。故全国小先生普及教育总动员令一下，便有六千万人可以向着现代化开步走。㈡全国识字成人总动员做传递先生：（甲）全国民众学校学生总数为九四四，二八九人。假使民众学校学生都成了传递先生，每人再教两位不能上学之人，便可增加二百万人受教育。（乙）家庭、店铺、工厂、工会、庙宇、教堂、会馆、公所、合作社、衙门、机关、民团、军队里的识字成人约计为八千万人。假使有半数每人

6、教导二人，便有力量再去普及八千万人之教育。（丙）再依据“即知即传人”之原则，甲乙两项八千二百万识字成人之半数，每人再去教导一人，又可增加四千一百万人。故全国识字成人总动员令一下，便有一万万二千三百万人可以向着现代化开步走。㈢全国知识分子总动员辅导普及现代生活教育之推进：（甲）研究所研究员、专门大学教授、副教授七ООО人，每人每年必须在假期中抽出至少十日出席全省普及教育辅导会议，全省教育行政人员讲习会及农村改造会议，并各就专长，依据普及现代生活教育之需要，准备最新材料向教育局长、督学及农村改造运动人员贡献。（乙）专门大学学生及中学教师共十万人，每人每年必须在假期中抽出至少

7、十日出席县市普及教育辅导会议，及小学教师讲习会，并各就专长，依据普及现代生活教育之需要，准备新材料向前进大众及教师贡献。（丙）中学学生及小学教师共一百万人，每人每年必须在假期中抽出至少十日出席乡区普及教育辅导会议、私塾改造会，及小先生联合会，并各就特殊兴趣，依据普及现代生活教育之需要，准备材料向塾师及小先生贡献。（丁）全国不在学界服务之留学生，每人每年必须抽出五日为普及现代生活教育努力。㈣全国学校总改造：（甲）全国学校采用工学团制。工是做工；学是科学；团是集团。工以养生，学以明生，团以保生。没有工做，没有科学，没有集团的力量以制裁个人的行