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时间:2018-08-27
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1、中国普及教育方案商讨一原则㈠普及教育之要义:(甲)整个民族现代化不仅是学龄儿童及失学成人之普遍入学。(乙)整个生活现代化不仅是普遍识字,或文盲之普遍消除。(丙)整个寿命现代化不仅是四个月、一年、二年、四年之义务教育。教育最重要之成就在使众人养成一种继续不断的共同求进的决心。我们要对众人养成的态度是:活到老;做到老;学到老。㈡普及什么教育?普及工以养生、学以明生、团以保生之生活教育。工是做工,学是科学,团是集团,这三种生活缺少一样便是残废的教育。㈢认定中国是个穷国,必得用穷的方法去普及穷人所需要的粗菜淡饭的教育,不用浪
2、费的方法去普及穷人所不需要的少爷、小姐、书呆子教育。㈣社会教育即学校社会与学校打成一片。社会教育与学校教育打成一片。㈤即知即传人会的教人,不会的跟人学。不会教人的不配受教育。㈥小孩的力量伟大信仰小孩子能做小先生。信仰小孩最好的先生是前进的小孩。认定中国是到了生死关头,好比黄河将要决口,小孩搬一块小石头来也是欢迎的。每一个人的力量都要号召来救命,每一初识字义或有一技之长的小孩都要号召来做小先生。小先生经过十个月的试验有如下的优点:(甲)能解决女子初步教育问题;(乙)成人跟着小孩追求现代知识是变成老少年;(丙)知识不再当
3、作商品买卖;知识为公是成了实现天下为公之坚固基础;(丁)小先生好比电线,将社会学校通起电流,又好比是血管,将学校与社会通起血脉,于是社会变成学校了;(戊)小先生普及教育运动增加了大先生事业上不少的兴趣。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthat
4、workistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine㈦大众的力量伟大大众最好的先生是前进的大众。所谓传递先生便是大众自己队伍里跑出来的老师。㈧来者不拒;不能来者送上门去。㈨化无用为有用。㈩损有余以补不足。(十一)勉求缴纳教育税与享受教育权之接近。(十二)城乡同进。(十三)劝导与强迫并行。(十四)劝人抓住饭碗求进;不逼人
5、丢掉饭碗上学。(十五)强迫兴学,强迫教人,强迫求知三管齐下。(十六)不能同者不强其同。(十七)抓住现成的集团生活,如家庭、店铺、工厂、机关、寺庙、民团、军队、监狱及现有学校做下层之教育场所。(十八)运用最新的交通工具输送文化,使文化落后之地带一齐赶上时代前线来。二办法㈠全国小学生总动员做小先生:(甲)全国公私立小学校中之小学生据教育部最近统计有一千一百余万人。每位小学生在校外找到两位不能上学之小孩或成人做他的学生,向小学校长登记后即可称为小先生。在校外学生之所在地,负起他的“即知即传人”之使命。假使有三分之二之小学生
6、做了小先生,我们便可增加一千五百万校外学生。(乙)依据凡有私塾统计之市县推算,全国至少有一千万私塾学生。私塾改造后假使有二分之一之私塾学生都成了小先生,每人教导两位便可增加一千万校外学生。(丙)店铺里之有知识的学徒估计至少有一千五百万人。假使有一半做了小先生,每人在店铺中教导两人,便可增加一千五百万位店铺学生。(丁)依据“即知即传人”之原则,小先生的学生立刻又可教导至少一人。甲乙丙三项小先生的学生总数可以达到四千万。假使这四千万之一半立刻做了小先生,每人至少教导一人,又是增加了二千万。he"governingfort
7、hepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,n
8、oncoalmine故全国小先生普及教育总动员令一下,便有六千万人可以向着现代化开步走。㈡全国识字成人总动员做传递先生:(甲)全国民众学校学生总数为九四四,二八九人。假使民众学校学生都成了传递先生,每人再教两位不能上学之人,便可增加二百万人受教育。(乙)家庭、店铺、工厂、工会、庙宇、教堂、会馆、公所、合作社、衙门、机关、民团、军队里的识字成人约
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