促进高职院校国际金融专业校企合作的策略

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1、促进高职院校国际金融专业校企合作的策略高职院校主要是为企业培养实践能力较强的人才，因此为了更好地实现高职院校这一人才培养目标，很多高职院校纷纷开展了校企合作的办学模式，从而帮助国际金融专业的学生更好地提高自身的实践能力，从而能够更好地面对未来严峻的就业形势。因此，本文通过对目前高职院校国际金融专业校企合作模式和运营机制进行探讨，最后提出了促进校企合作模式开展的重要策略。一、高职院校国际金融专业校企合作模式为了更好地促进高职院校国际金融专业校企合作的开展，对于目前各大高职院校的校企合作模式进行了归纳和总结，其主要的校企合作模式如下：（一）基于

2、产业园的校企合作模式。基于产业园的校企合作模式，主要是指高职院校利用自身的资源，修建相应的产业园，从而吸引学生和企业的员工进入产业园进行教学和工作，这样高职院校和企业能够对人才进行共同培养，在产业园中可以实现教学、实践、工作为一体的校企合作模式。这种模式的主要特点如下：第一，高职院校是主要的发起者，同时也是产业园的主要实施者，当高职院校建造好产业园后，从而能够吸引学生和企业进来学习和工作，这样可以提高高职院校在校企合作办学模式中的主动性；第二，可以进一步降低校企合作的成本，在传统的校企合作中，企业往往是因为经济利益接受校企合作模式，但是在实

3、践过程中，企业的收益往往会低于预期，所以很多企业逐渐放弃校企合作的办学模式；如果高校负责进行产业园的投入，那么能够极大地降低企业培养人才的成本；第三，便于对实习期间的学生进行管理，如果学生在进行实习的过程中，到企业场地中进行实习，那么高职院校无法对学生进行有效的管理；而在产业园的校企合作模式中，高校可以对学生进行有效的管理，能够进一步促进校企合作的开展。基于产业园的校企合作模式需要满足以下几个要求：第一，政府需要对这种校企合作模式进行支持，因为在进行产业园校企合作模式的过程中，需要政府批准高职院校进行产业园的修建，同时为高职院校提供一定的优

4、惠政策和启动资金等等；第二，高职院校需要有足够的人力物力，从而能够进行产业园的修建，并且保证产业园在修建过程中顺利实施；第三，产业园能够具有足够的吸引力，从而能够吸引企业将项目入驻产业园，并且可以为企业提供更加优惠的政策。（二）校企共建技术研究中心的合作模式。校企共建研究中心的合作模式主要是指，高职院校通过与企业共同合作建立产学研中心，从而能够使得学生进入产学研中心进行学习和实践，通过高职院校的研究项目，能够研究新的更加实用的技术，最后在产学研基地将这些技术转化为一定的效益，提供给企业进行使用。校企共建技术研究中心模式的主要特点如下：第一，

5、高校通过与企业建立产学研中心，能够更加深入地了解企业的技术发展需求，能够使得培养出的人才更加符合企业的研究方向，从而通过调整高职院校的办学目标和培养方向，能够为企业提供更加对口的人才；第二，企业在生产过程中，如果依靠自身的科研进行生产，那么需要投入大量的人力物力。但是，如果企业与高职院校合作产学研基地，那么就可以通过与高校的研究队伍近距离接触，能够利用高校的研究队伍获取自身想要的技术，从而帮助企业进一步节约研发成本；第三，可以同时提高企业和高职院校在行业内的地位，产学研基地的建设对于企业和高职院校的声誉都能够起到良好的促进作用，高职院校能够

6、吸引更加优质的生源，同时企业可以吸引更多优秀的人才。校企合作共建技术研究中心模式的条件有以下几点：第一，高职院校的实力，由于我国的高职院校起步比较晚，在研发能力和人才培养能力方面都有一定的差距，所以一些实力较差的高职院校很难获得企业的合作，因此建立技术研究中心需要高职院校具备一定的实力；第二，高职院校的科研能力，这也是企业与高职院校共建技术研究中心的重要参考因素，高职院校必须具备高水平的科研队伍，同时能够在相关领域具有一定的声望，这样才能够吸引企业与高职院校共同合作建立技术研究中心。（三）集团公司主导下的双师团队共建模式。集团公司主导下的双

7、师团队共建模式主要是指，集团为了更好地发挥对人事、财务等相关的权利，能够出台相关的规章制度，从而可以主导企业促进与高职院校的交流和合作，使得企业的一些员工可以在高职院校中担任教师等，从而能够与高职院校开展更加深入的交流和合作。集团公司主导下的双师团队共建模式主要有以下几方面的特点：第一，在合作启动的过程中，需要高职院校发挥主要的引导作用，这是因为不同的企业有着不同的管理模式，所以需要高职院校根据不同企业的不同情况，从而选择与企业更好的合作模式，对于这些企业的员工进行统一的管理。第二，校企合作间的资源整合，由于企业与高职院校进行深入的交流和合

8、作，同时需要对资源进行相应的交流和整合，例如：高职院校需要为企业员工设立办公室和教学设施等等，同时企业需要为学生提供一定的实践场所，因此就需要高职院校和企业对资源整合进行调整，从