谈高考英语复习

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1、谈高考英语复习关键词：英语复习、技巧、方法、要领　　　　内容提要：　　一、近三年高考英语的试题特点　　二、2011年高考英语复习方法　　１.复习技巧；２.高效复习方法。　　三、英语复习要领１.怎样复习词汇；２.怎样复习语法。　　众所周知，高考是一个系统工程。我们说它是一个系统工程，是因为它不仅考查了我们平时所学的基础知识与技能，它同样考查了我们运用这些基础知识与技能解决具体的问题的操作能力，对英语来说，也就是语言的实际运用能力。因此，在高考前，我们将高考所考的项目逐一进行研究、训练、总结是非常重要的。这种直接与高考面对面的复习是将课本知识转化成应

2、试能力的重要阶段，也可以说是从量变到质变的飞跃。因此，这一阶段对我们来说是极其重要的。如果我们能很好地把握高考试题的特点，摸清其脉搏，找到其正确的复习方法，那我们就一定能取得高效率的复习效果。　　一、近三年高考英语的试题特点　　分析近三年普通高等学校全国统一招生英语考试（即ＮａｔｉｏｎａｌＭａｔｒｉｃａｕｌａｔｉｏｎＥｎｇｌｉｓｈＴｅｓｔ，简称ＮＭＥＴ）的试题，我们不难发现，高考试题臻成熟，难度愈加合理，搭配日趋完善，试题非常准确地考查了学生的“听”、“说”、“读”、“写”等能力。近几年的高考题改变了那种重语法轻交际，重搭配轻运用的弊端，将书本知

3、识运用到实际生活中。　　（一）听力　　听力主要考查学生理解和吸收口头信息的交流能力，要求学生不但具有听懂句子且具有听懂成篇短文的能力，听力材料大多以学生熟悉的单词、词组、句型编写。词汇、短语及单词均提供一个完整的语境，以便学生正确吸收和理解，测试着重考查学生对口头交流的理解能力。考查我们高中阶段所学的情景交际与课本课题，然而生词量在增加，句子结构日趋复杂。　　（二）单项选择　　１．单项选择题中的交际强调了语言的交际性、情景性、得体性、这是我们过去的试题中出现得比较少的。　　２．语法类试题在交际情景中考查。语法类试题也改变了过去为考语的特点，将语法

4、运用到实际的交际情景中，让学生在具体的语言环境中体会时态、省略、情态动词的用法。　　３．词义辨析题考查词汇或词组的引申意义。这一点我们要切实注意。我们通过分析试题可以发现近几年的词义辨析题特别“偏”，即这些词（组）的意义已经不再是我们书本上或平时所掌握的意义，有部分试题已经考查同义词的辨析。　　（三）完形填空　　近三年高考的完形填空题在命题设计上出现了重大突破，一改过去对语法、句式关系及固定句型的考查，而侧重于考查学生的逻辑思维能力和对具体语境的把握，尤其是对整体语义的理解能力。完形填空题中绝大多数考题的四个选项在语法和词语搭配上都无懈可击，有的

5、甚至在意义上或相似，抑或就其所处的句子或段落而言难辨是非，然而结合具体的语言环境，却只有一个最佳答案。因此，这就要求考生不但要有比较扎实的语言知识，较大的词汇量，而且要具有一定的语篇分析能力及逻辑思维能力。　　（四）阅读理解　　阅读理解试题主要包括两个部分，即阅读材料和思考问题，在设计方面主要有以下一些特点：　　１．题材丰富，包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。　　２．体裁多样，包括记叙文、描述文、说明文、议论文、应用文等。　　３．试题阅读量大，短文词汇量１０００—１３００左右，阅读速度要求每分钟５０—

6、６０个词以上。　　４．试题设计侧重深层理解，试题要求不仅善于在快速阅读中准确地捕捉关键事实和细节，进而总结归纳出主旨大意，而且还要领会全文的逻辑关系，据此，进行推理和判断。既理解词汇信息，具体事实和抽象概念，又能联系材料以外的常识，进行开拓字里行间深层内涵，直至作出未言明的态度、意图等。阅读理解从话题、主旨、细节、寓意、结论、词义等六个方面，着重考查学生的整体理解能力，分析判断能力，逻辑推理能力和扩展联想能力。要做好这种试题，主要的是理解全文，弄清文章的脉络，抓住中心，掌握细节，做到通篇思考，整体理解，从点到面，从面到点。对于有一定内涵意义，层次

7、深刻的关键句子，要认真分析，找出正确结论。　　（五）短文改错　　短文改错是一个综合性很强的题型，它除了测试考生对一段文章进行识错和改错的能力外，还要求考生有过硬的语言基本功和很强的阅读理解能力。近几年的短文改错的题材是日常生活中的。如ＮＭＥＴ２００４记叙自己和同学们相处的情况，与学生生活实际联系较为紧密。语言浅易，语句结构简单，短文中的错误也是中国学生在写作中常犯的错误。　　（六）书面表达　　书面表达是高考试卷中的压轴题，主要测试学生运用所学的语言知识和技巧进行书面交流的能力，是对学生的英语基础知识、英语语感、写作能力等的全面检查，看其是否能够运

8、用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流。　　书面表达的形式通常有情景作文，看图作文等。采用的是控制性写作，也叫指导性写作。它不是命题作