对新任职专武干部任职能力培训的思考

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1、对新任职专武干部任职能力培训的思考摘要:对新任职专武干部进行任职能力培训是按照专武干部工作岗位的需要，给予受训者以岗位任职所需要的知识、技能和态度的教育。提高专武干部任职能力培训质量，应确立全新的任职培训理念，合理安排教学内容和培训时间，建立与任职能力教育相适应的师资队伍，构建多维的教学模式，采取灵活的考核方法。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所右，如存不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词：专武干部；任职能力；培训；思考中图分类号：G712文献标识码：

2、A对新任职专职人民武装干部（以下简称专武干部）进行任职能力培训是按照专武干部工作岗位的需要，给予受训者以岗位任职所需要的知识、技能和态度的教育。从江苏省近几年组织的新任职专武干部集训情况看，参加集训的专武干部多数从其他岗位调整交流而来，“半路改行干武装”的人员比重较大，大多没有部队工作经历和人武学院学习经历，组织指挥能力弱、军事素养不高，业务能力与实际工作需要有较大差距，抓武装工作缺乏思路和招数，不会干、不能干的问题不同程度存在。人武学院是以培养基层专职武装干部为主要目标的院校，除了学历教育外，还承担新任职专武干部的短期集训任务，因而提高新任职专武干部任职能力培训质量应

3、成为学院建设的重要课题。一、确立全新的任职培训理念新任职专武干部任职能力培训与人武学院学历教育的教学对象、目的不同，对教员、教学内容和方式的要求也不一样。学历教育旨在打牢基础、提升发展潜力，注重学生素质的长效性、稳定性、基础性，是为学生的一生发展起奠基作用的教育。新任职专武干部任职能力培训旨在全面提高专武干部的岗位任职能力和创新素质，注重参训人员素质的时效性、针对性和实用性。根据新任职专武干部任职能力教育的基本特点，应重点确立三种教育观：（一）任职教育观任职能力教育是岗位教育，专武干部岗位的明确指向性，要求新任职专武干部短期集训应紧紧锁定专武干部岗位任职需求搞教学。（二

4、）创新教育观任职能力教育的特殊性和基层武装工作的复杂性，要求培训中必须注重新任职专武干部创新能力的培养，可通过幵放式的课程内容、提问式的讲课方式、课题式的研究教学，把专武干部的创新能力培养落到实处。（三）实践教育观任职能力教育的专业性和基层武装工作岗位的实践性，要求专武干部任职能力教育必须把实践性教学摆在突出位置。在培训过程中，应安排一定时间让参训人员返岗实习，结合岗位实践撰写符合本单位武装工作实际的结业论文或调研报告，通过组织专家组对其进行论文答辩或交流，探讨基层武装工作存在的问题和解决的办法，切实提高他们开展武装工作的能力。二、合理安排教学内容和培训时间新任职专武干

5、部任职能力培训，可采取本职业务知识学习+军事基本理论学习+军事基本技能训练+组织指挥能力训练+体能训练+专题辅导讲座+参观见学+岗位实践（撰写结业论文或本单位武装工作调研报告）+结业论文答辩或结合调研报告组织专家组与其进行探讨交流+考核验收的模式开展教学训练。本职业务知识侧重国防动员基本理论、国防后备力量建设基本理论、人民武装工作法规政策、民兵组织建设、民兵政治工作、民兵军事训练、民兵战备工作、民兵情报信息工作、征兵工作、人民武装工作文书、基层人武部和民兵营（连）规范化建设、专职人民武装干部职业道德等内容的学习。军事基本理论侧重人民战争思想、军事高技术与信息化战争、军兵

6、种知识、外（台）军知识等方面的教学。军事基本技能以轻武器射击、识图用图、战术基础、军事教学法等科目的训练为主。组织指挥能力训练侧重组织民兵遂行非战争军事行动的本级组织指挥训练，围绕六种多样化军事任务行动样式设置情况、完成想定作业和情况处置。体能训练以3000米跑、俯卧撑、仰卧起坐、10米X5往返跑等基础体能训练为主，并从实战化要求出发，适时增加3000米武装组合战斗体能训练。专题辅导讲座以习主席系列重要讲话精神的主题与灵魂的学习辅导、我国安全形势、海洋权益和海上维权斗争等热点问题为主。参观见学以红色基因传承教育和基层规范化建设示范教学为主。结合江苏省近几年组织新任职专武

7、干部任职能力培训的实践，时间以三个月为宜，集中学习训练65天，返岗实践20天，基层武装工作交流和考核验收5天。通过培训，使参训专武干部熟悉掌握人民武装工作的有关政策规定，熟悉掌握基本军事理论和业务知识，熟悉掌握基本军事技能，体能达标，具备胜任本职的业务能力和带领民兵预备役人员完成支援保障打仗、参与反恐维稳、参加抢险救灾“三大?能”的组织指挥能力。三、建立与任职能力教育相适应的师资队伍任职能力教育的岗位指向性和实践性，对教师队伍的知识、能力和素质提出较高要求。要确保新任职专武干部任职能力教育质量，人武学院必须锻造一支与任职能力教育要求相适应