期末复习策略

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1、期末复习策略例谈避免  减免 “赦免”——文/余永永一到期末，学生的作业负担和心理负担总会无形加重，因为复习开始了，他们将面对一张张练习纸，一道道练习题，而教师也将陷入批改的“重围”之中。因此，对于教师和学生来说，在复习中如何轻负高效显得同样重要。学习了《宁波市小学语文教学常规（试行稿）》，对如何做好复习安排，有了自己粗浅的想法和策略：运用“三免”措施，提高复习效果，减轻学生负担。这里的“三免”是指：避免“复习=题海”，减免复习过程中的练习数量，“赦免”苦不堪言、债务缠身的“另类”学生。”下面，就复习过程中如何运用“三免”策略，介绍自己的几点做法。　　一、周密计划，避免“复习=题海”　　缺乏

2、计划的教学过程，必定是一个反复摸索，极为忙碌、盲目乐观的过程。严重的甚至把复习与一天一张试卷等同起来，这样的教学注定是失败的。如何规范复习,避免“复习=题海”?毋庸置疑，复习前必须有周密计划。　　（一）教师周密制定复习计划。　　首先，计划要全面。　　计划是行动的纲领。复习计划　能使　老师统筹安排，节约学生的时间，提高复习的有效性。下表为我为四（上）年级学生制定的复习计划：　　表1复习计划表　　学生情况分析：　　学生基础薄弱，尤其是句式变换、阅读理解方面学生差异大。　　复习教学目标：　　保住底线，确保学生通过复习，在弱项上扎实过关，在强项上有拓展和突破。　　复习重难点点安排：　　能对词语进行逻

3、辑归类；结合语境理解字、词。　　巩固各类句式，会修改简单的病句。　　积累本册的重点语段、日积月累和古诗。　　把握文章的主要内容，体会作者表达的思想感情。　　初步领悟表达方法，能写简单的记实作文、书信、想象作文。　　具体措施：　　组建复习小组，在学生自主合作的基础上,通过案例点评归纳解题方法,搭建“疑难问讯”澄清知识要点,以竞赛形式完成验收工作,达到复习的高效性目的。　　时间安排　　第一阶段：（共4课时）分单元复习　　第二阶段（共6课时）归类梳理疑难解惑　　第三阶段（共5课时）综合复习模拟考试　　在复习进行中，要始终贯穿着一个长期目标。复习什么？怎样复习？复习要达到什么目标？该如何达到这些目标

4、？这些问题在复　习前　老师都必须心中有数。　　其次，计划要有针对性。　　只有从学生出发，才能有的放矢，事半功倍，避免出现无目标地重复建设。以四上古诗复习为例，本学期计划重点放在古诗文的积累上：　　（1）通过小组合作方式，背诵并默写本册课文和“语文园地”中出现的诗句。　　（2）以运用形式检测古诗文积累的掌握情况。下表为古诗文检测卷：　　表2四（上）古诗文检测卷　　1．昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，经爸爸点拨，我豁然开朗，真是（），于是迅速地解开了这道难题。　　2．我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“（）”，强调习

5、作是心灵的放飞写法要不拘一格，要有自己的个性。　　3．俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：（）　　4．形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是（）　　5．李白与友人送别时，写下了（）表达了与友人依依惜别之情！　　6．王维与友人送别时，写下了（）表达了与友人依依惜别之情！　　……　　提前制定计划，及早拟编各项检测卷，以便扎实落实复习目标，提高复习针对性。　　（二）学生合作制定复习计划。　　《浙江省小学语文教学建议30条（征求意见稿）》第7条再次把引导学生开展自主、合作、探究的学习摆到重要位置，提出合作学习的学习任务要恰当，角色分配要明确。这条建议同样适用我们的复习工作。　　1.   与谁合作

6、？——组建小组。　　全班按学习程度和友好关系分成8大学习小组，每组6人，两个优秀的，两个中等的，两个需要辅导的。每组有响亮的名称，如“学富五车组”、“一鸣惊人组”、“书香门第组”，各组实行组长负责制，分工合作。　　2.怎样合作？——制定计划。　　各小组按复习主题分别制定针对性计划，像“书香门第组”组和“龙马精神”针对词语积累，从优势、不足和具体措施制定复习计划，操作性强，下表就是“龙马精神”组制定的四（上）词语复习计划：　　表3目标与计划-----词语积累篇　　组别：龙马精神组长：魏翔宇组员：魏、付、林、徐、刘　　我们的优势：　　本册要求掌握的词语默写过关总体不错,组长号召力强,小组成员团结

7、。　　我们需要　　提高的地方：　　近义词的区别应用;不同构词方式的积累;据词定义。　　我们的具体措施：　　　 　活动时间：周二----周四中午12:00---12:30　　任务分配：魏、张负责搜集近义词选词填空；付、林整理本册出现的典型的据词定义；徐、刘负责不同构词方式的积累。　　我们要充分利用期末阶段的紧张心境，培养学生的自我规划意识，使他们在复习面前变得更加自信，更加有方向感。　　教师和学生有了周密的计划