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时间:2019-06-26
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1、小学语文期末复习策略 复习课是“温故而知新”的重要途径,是针对学生的认知规律而设计的一种特定的教学形式。复习是完成教学任务的最后环节,也是学生上考场的最后冲刺。可以从以下几方面着手来提高复习的有效性: (一)复习思路要理清 语文是一门包罗万象的学科,它的知识面广,做为引领者必须保持清醒的头脑,理清头绪,免做无用功。
2、第一条思路:抓住拼音、字、词、句、段、篇的基础的知识点,复习时既要顾及整体又要突出重点,并凭借拼音、字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的系统训练。第二条思路:以某一知识点为中心,按照题目要求进行分层组合连成线,向四周发散,进而织成网。如复习反义词时出示多种题目类型:写出下列词语的反义词;读句子,找出反义词写在括号里;从下面词语中找出三组反义词;在文中找出反义词写下来;照样子,把句子补充完整……教师举一反三,引导学生联想,发展求异思维。 在此基础上,还要促进学生对语文七色光的掌握和练习,把里边的句式转换、名人名言、词语积累吃透,最终,促进学生语文素养的
3、全面提高。 (二)习题设计要精心 由于个体差异,班中几十名学生知识水平不同,对所学知识的掌握程度也不同。 特别要精选练习题,不要搞题海战术。选复习题时要有代表性,不能胡子眉毛一把抓,否则只能是事倍功半。(三)学习词语时可采用以下方法:1、让学生说说构词方式。2、让学生照样子写三个。3、让学生当小老师互批。4、选其中的几个词语说话。 复习生字的方法:1、让学生翻阅语文书找自己写的错别字;2、温馨小提示:难记、难写、易错的字给学生提个醒;3、分享成果:说说你是用什么方法记住的。4、可以同桌合作听写,互相批改。复习作文的方法:1、抓住课内的作文
4、,要会写,字数够,工整美观。2、拓展延伸,学生平时也要多阅读积累,3、期末语文作业可以是抄写作文。复习完整册教材后,让学生每人出一份测试题,在班内互相检测。如此一来其他同学受益,教师也可以了解到更多的学情信息,使指导更具针对性,更有实效。期末复习对于小学语文而言有着非常特殊的意义。上好语文复习课,提高复习效率,在复习过程中达到对语文知识的深入把握,促使语文综合能力提高。这样,学生的语文素养定能上一个新的台阶。
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