教育硕士专业学位论文撰写的基本要求(定20121109)

《教育硕士专业学位论文撰写的基本要求(定20121109)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教育硕士(教育管理方向)专业学位论文撰写的基本要求一、教育硕士专业学位论文的撰写目的专业学位论文工作是教育硕士专业学位教育工作的重要组成部分。通过学位论文工作，使攻读教育硕士专业学位学员进一步掌握和综合运用所学理论和知识，提高其从事基础教育教学工作能力及教育科学研究能力。必须有的认识◎它综合体现着研究生的学习水平，是一篇高水平、大篇幅、终结性的“作业”。◎它集中体现着研究生的三年努力，是决定教育硕士研究生能否获得学位的唯一依据，是一份“命运判决书”。◎它体现着研究生的研究能力，是评判教育硕士研究生的研究能力是否有了质的提升的重要指标，必须

2、是承载着研究生的独立研究和见解的论文。二、教育硕士专业学位论文的基本要求(一)论文选题应是对我国基础教育事业发展、改革与管理有一定价值的题目※选题要点(1)要注意所研究问题的客观性(2)要注重所研究问题的典型性(3)要强调所研究问题的新颖性(二)论文必须做到理论联系实际论文要运用现代教育的基本原理和教育管理学的理论观点，结合所学专业，对基础教育改革、基础教育行政管理和基础学校管理中的重要问题进行分析、研究并提出解决策略或方法。·强调应用性研究，不能做纯理论研究·突出教育管理特色，不能做学科课程与教学研究(三)论文形式可以多样化论文形式可

3、以是基础教育改革、基础教育行政管理和基础学校管理的专题研究；可以是高质量的调查研究报告；也可以是基础教育学科教学或管理的实验报告、典型诊断报告等。(四)论文撰写必须在较扎实的专业理论基础之上进行，应广泛并有针对性地吸收国内外关于所研究题目的研究成果。参考文献不得少于20篇(五)论文应做到体例结构规范，方法科学、合理，观点明确，阐述标准、清晰，并有一定的创造性。论文格式应符合文体要求。论文字数不得少于一万字论文格式符合广州大学的要求三、教育硕士专业学位论文的基本格式(一)题目论文的题目，也叫标题。它是论文的重要组成部分，反映论文的中心内容，

4、集中了论文的精髓，是论文内容的高度概括。它向读者提供直接的信息和明确的说明，使人看了标题就知道论文讨论的是什么问题及研究的深度，或者可以从标题中看出作者的观点。一般读者阅读杂志或书籍时，总是先看看目录中的题目，然后有选择地阅读自己最感兴趣和最需要的文章。因此，题目直接影响到论文的传播效果。1.确定文章的题目要遵循的原则(1)题文相符[反对文不对题和大题小作](2)鲜明具体[看题知文]一般来说，题目的文字在10到20字之间为宜。(3)富有特色[体现创新]论文题目不提倡选用文学语言形式学术论文一般是文先于题，即先有研究成果的内容，甚至已经写成文

5、章，然后根据文章的内容和应该强调的重点考虑论文题目，不是先确定好题目，再去做研究，最后写文章。在拟定题目时，可以设想几个不同的题目进行比较、取舍。题目虽然冠以全文之首，而其产生往往于文章做成之后，有时要取个好的题目颇费斟酌，其难度并不亚于文章的写作。一篇文章有了满意的题目，就能给文章锦上添花。2.关于副标题有时一些标题要表达的内容较多，既想概括出论文的范围，又想表明作者对问题的看法或对某一个问题的评论，这样标题就会写得过长，而标题一般不宜超过20个字，况且一个标题也难以表达两层意思。在这种情况下，就需要在主标题下加一个副标题。加副标题的具

6、体情况①主标题过长，需要用副标题减少主标题的字数。例如：《校本研究是推动中小学建设和我国基础教育发展的重要途径》可加副标题改成：《推动中小学建设和我国基础教育发展的重要途径——校本研究作用浅议》②主标题表达不充分，需要用副标题加以引申、评论或限定。举例《初中生课外阅读管理问题研究：以广州市天河区为对象》(限定主标题)(二)前置部分1.中文摘要2.英文摘要（Abstract）3.目录摘要是论文观点的简明汇集，是让读者在很短时间里大致了解论文的研究对象、观点和结果。但是它不是简介,其重点在于概括性地说明研究者的研究对象、内容、方法，所得出的见解

7、或结论。摘要的写作要求完整、概括、准确、精炼。字数：1000字左右摘要不能写成简介民办中小学师资状况问题与对策——以广州市某区为个案[摘要]教师队伍的建设与民办中小学的生存、发展联系在一起，对于流动儿童的教育有着十分重要的意义。本文通过问卷调查法和个别访谈法对广州市某区139位在职民办中小学教师进行调研，分析总结出该区师资建设方面存在的问题，并针对这些问题提出若干建议。[关键词]民办中小学；师资状况；问题；对策永无止境地学·坚持不懈地思·充满激情地教——简论教师专业生活的核心内容摘要：研究教师专业生活是突破教师专业发展困境的新途径。教师专业

8、生活的核心内容包括三个方面：学习、思考和教育。它们对于教师的专业工作和专业发展都有重要的价值。学习是教师专业生活的基础内容，终身学习理念要求教师应永无止境地学。思考是教师的学和教