人教版三年级语文上册第一单元教学设计

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1、人教版三年级语文上册第一单元教学设计第一单元教材分析一、教材简析：第一单元有四篇，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读。从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。人教版三年级语文上册第一单元教学设计第一单元教材分析一、教材简析：第一单元有四篇，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读。从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。人教版三年级语文上册第一单元教学设计第一单元教材分析一、教材简析：第一单元有四篇，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读。从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现

2、了我国各族儿童之间的友爱和团结。人教版三年级语文上册第一单元教学设计第一单元教材分析一、教材简析：第一单元有四篇，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读。从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。人教版三年级语文上册第一单元教学设计第一单元教材分析一、教材简析：第一单元有四篇，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读。从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄天都峰，反映了儿童对

3、人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。内容丰富多彩，充满了童真、童趣。二、单元教学目标：1．有感情地朗读。2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。3．掌握36个生字和46个词语。三、教学重点：1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带的乐趣。3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。四、教学难点；理解内容，体会我国各族儿童在友爱与团结。五、时安排：《我们的民族小学》（2时）《金色的草地》（2时）《爬天都峰》（2时）《槐乡的孩子》

4、（1时）《语园地一》口语交际1时习作1时基础训练1时1我们的民族小学一、学习目标　1．认识“坝、傣”等个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。　2．正确、流利、有感情地朗读，读出对这所民族小学的喜爱之情。　3．背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。二、教学重点：1、识字、写字。2、理解内容，积累优美词句。三、教学难点：正确、流利、有感情地朗读，读出对这所民族小学的喜爱之情。四、教学方法：情境导入法、图片展示法、启发谈话法等。五、教学准备：　　1．前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、字资料。　　2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或

5、D碟片。　　3．词语卡片。六、教学时间：2时七、教学过程：第一时一、举行“民族风情”展示会我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。　学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。　二．视学生介绍情况，教师利用后资料袋中的图片，补充介绍中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。　三．评选最佳学生，颁发小奖品。　揭示题，范读。　1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所

6、学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？　2．板书题：我们的民族小学。　3．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。　四、自学生字新词，试读。　1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。　2．学生试读。　3．指名分自然段朗读。　教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。　第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族　阿昌（hāng）族德昂（áng）族绚丽多彩　第三自然段：蝴

7、蝶孔雀舞摔跤（iā）狸　第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng）　五、分组朗读，组间比赛　1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。　2．各组练习后进行比赛。　巩固字、词，指导写词。　1、指名读生字，新词。　2、指导书写后田字格中的字。　a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。　“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。　“蝴”左中右结构，相互要靠近些。　“雀”字“小