对普通高校羽毛球课教学改革若干问题的思考

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1、对普通高校羽毛球课教学改革若干问题的思考　　　　摘要：通过长期的羽毛球教学实践，总结了普通高校羽毛球教学的优化教学法，旨在推动和提高高校羽毛球课的教学效果，实现学生学会学习、学会生存、学会做人的终极目标，激发大学生的学习羽毛球的热情与兴趣，培养大学生创造性思维的能力。下载论文网　　关键词：羽毛球课教学改革高校　　羽毛球项目是高校体育课中最受学生喜爱的运动项目之一，且在我国有着广泛和深厚的群众基础，开展好普通高校羽毛球课教学实践，能有效提高大学生羽毛球技术、技能，掌握羽毛球运动规律，培养良好的羽毛球意识，培养大学生创造性思维的能力，使大

2、学生形成良好的羽毛球运动行为与习惯，激发学生的学习羽毛球的热情与兴趣，从而提高羽毛球教学质量，并使羽毛球教学过程向着最优化的方向发展。　　一、羽毛球教学中要注重测量、控制和调整教学目标的达成度　　教学目标是体育教?W活动重要的参照标准，它是体育教学的方向，教学设计、教学过程的组织与实施、教学评价等都要受到它的制约，当教学目标定位合理、教学活动与教学目标趋于一致时，教学就易于收到良好效果。因此，首先，在羽毛球教学中教师要根据学生的现有的羽毛球理论知识、技术、技能水平，设定好教学目标的层次性，其次，由于体育教学目标具有系统性的特点，所以教

3、师要注意加强对教学目标的控制，再次，由于教学目标具有灵活性，所以要及时对教学目标进行调整，第四，由于体育教学目标具有检测性的特点，教师应注意对教学目标及时进行定位、测量，同时还应教会学生进行自我评价的方法，并与教师的评价有机配合，从而对教学效果做出正确判断。只有通过在羽毛球教学中注重测量、控制和调整教学目标的达成度，才能进一步促进羽毛球教学过程的科学化，促进学生羽毛球素养的形成。　　二、羽毛球教学中要加强乒乓球技战术练习　　羽毛球教学过程的实质就是学生通过反复练习来发展羽毛球智能和身体技能的过程，这就要求我们在羽毛球教学中不仅要把练心

4、和练体结合起来，而且要把学生的生理和心理负荷控制在适宜的阈值范围之内，使运动刺激的强度、量、时间和频度合理而有效，从而达到锻炼学生身体，掌握学生学生羽毛球技能，提高各器官系统机能的效果，发展学生的感知、观察、判断、思维、反应能力。使学生练的科学，练的合理、练的适度，最终达到身心具练，身心俱健，身心和谐发展。　　三、羽毛球教学中应设计好合理的教学程序　　在羽毛球教学过程中，设计好教学内容，教学方法、教学步骤、教学目标、考试方法等方面的排列程序。教师应根据羽毛球教学的实际情况和学生身心发育特点以及学生所学握的羽毛球知识、技术、技能的情况，

5、从整体上对羽毛球的教学内容、教学方法、教学步骤、教学目标、考试方法等方面进行重新组合和调整，使教学程序更加符合本高校羽毛球教学的实际情况和学生的实际水平。　　四、羽毛球教学中要积极有效的调动和控制并激发学生的思维能力　　孔子曰：“学而不思则罔，死而不学则殆。”这句话提示我们，在羽毛球教学中调动和控制并激发学生的思维能力的重要性，教师应有意识的将羽毛球技术、技能的学习与学生的创造性思维的有机结合，并以积极地思维活动带动身体练习，进而在积极地身体练习中进一步促进学生思维活动的发展。这样才能点燃学生思维的导火索，实现学生积极自主的学习羽毛球

6、理论知识、提高技战术能力的目的。　　五、羽毛球教学中应开展课内教学比赛以激发并升华学生的学习热情　　羽毛球教学中，每一学期，教师指导并组织课内教学比赛，一是可以提高自身的业务水平，二是通过教学比赛来提高学生的组织能力以及裁判水平。这样，每一名学生都参与进来，激发学生的兴趣，带动学生课上学习与练习的热情。比赛过程中充分给每一名学生的参与机会，使每一名学生都成为教练员、运动员、裁判员，让学生体会多重角色应掌握的知识、技能，并充分发挥学生的主动性，能动性，进一步深化羽毛球课所学的理论知识、技术技能。这样，高校的羽毛球课才能更加生动精彩。　　

7、六、结语　　综上所述，普通高校羽毛球教学中应做好五个方面的工作，首先，“教学目标”是羽毛球教学的过程的风向标，要注重测量、控制和调整教学目标的达成度，促进羽毛球教学向科学化的方向发展。其次要加强羽毛球技战术练习，学生只有在练习的动态发展中才能深刻领会羽毛球运动给他们带来的运动乐趣和情感体验。第三，要设计好合理的教学程序，没有科学合理的教学程序，再好的教学方法、教学手段也难以取得良好的教学效果，第四，要积极有效的调动和控制并激发学生的思维能力，只有激发学生的思维能力，才能使羽毛球教学内容、方法和手段有机的联系起来，内化为学生的心智结构和

8、能力结构。第五，“教学比赛’，是催化剂，通过课内教学比赛的组织与开展，对羽毛球教学质量的提高起到辅助作用，同时培养学生的组织能力，提高升华学生的羽毛球理论知识、技术技能。应开展课内教学比赛以激发并升华学生的学习热情。在高