对我国高校双语教学实践与改革的调查研究

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1、对我国高校双语教学实践与改革的调查研究摘要为了能够培养出国际化背景下的高层次人才，我国很多高校都开设了双语课程，展开了双语教学实践。本文以河南省郑州大学西亚斯国际学院《货币银行学》的双语教学为例，从教材选用、教学实践、教学方法与手段三个角度提出了有效实施双语教学的方法，并针对如何建立我国高校双语教学实践的配套支持体系提出了一些见解。　　关键词双语教学教学实践教学改革　　：G64：A　　　　ResearchonOurCollegeBilingualTeachingPracticeandReform　　CHENYinan　　(SchoolofBusiness,S

2、IASInternationalUniversity,Xinzheng,He'nan451150)　　AbstractInordertobringupthecontextofinternationalhigh-levelpersonnel,manyuniversitieshavesetupourbilingualprogram,launchedabilingualteachingpractice.Inthispaper,SiasInternationalUniversity,ZhengzhouUniversity,"MoneyandBanking"ofbil

3、ingualeducation,forexample,frommaterialsselection,teachingpractice,teachingmethodsandmeansoftheangleoftheeffectiveimplementationofthreebilingualteachingmethods,andputforepersonalinsightsforourcollegesanduniversitiesonho.　　Key　　　　为了适应国内就业市场对具备双语能力的国际化人才的需求，我国很多高校都开设了双语课程，展开了双语教学实践。笔

4、者所在的河南省郑州大学西亚斯国际学院（以下简称S学院）是一所较早开设了双语课程的民办高校。随着双语教学在S学院的推广和深入，对双语教学过程中教学方法和手段的探讨已经成为广大教师所关注的课题。笔者曾担任过S学院《货币银行学》课程（双语课程）的授课教师，在教学过程中，收集了一些感受和看法，希望通过本文的探索和研究，为我国高校双语课程的教学实践和改革提供参考。　　1双语教学实践中相关问题的探讨　　1.1教材选用　　适宜的双语教材是保证双语教学质量的前提。一般来说，双语教材有原版教材、自编教材、改编教材等几种选择。具体使用哪种类型的教材，要根据课程的性质来决定。例如

5、，笔者所教授的《货币银行学》是国际贸易和国际金融专业学生的核心课程，很多中文教材其实就是国外原版教材直接翻译过来的，所以这类教材非常适合充当双语教材，因为这样可以保证学生接触到最原汁原味的学科知识。同时，对于《货币银行学》这门课而言，国内很多教材的知识点讲解都过于晦涩，缺乏生动的例子。而笔者通过大量相关著作的阅读，发现国外学者大都喜欢用一些贴近生活、浅显易懂的例子来讲解生涩的学科知识，深入浅出，难度适中，可以帮助学生加深对相关学科理论的理解。所以，教师应该在遵守教学大纲的前提下，尽量选择讲解清晰、案例丰富的原版教材，这样不但可以保证学生对学科知识的接受度和理

6、解力，还可以提高学生的求知欲。　　1.2教学实践　　为了提高教学质量，双语教师可以根据双语课程的特点将教学过程分为三个阶段来细化进行：　　（1）课前准备。在双语教学过程中，如果学生能够主动进行课前预习，往往能够取得更好的教学效果。但因为原版教材的阅读量一般比较大，很多学生由于恐惧外语而不愿意主动进行预习。就拿笔者所教授过的《货币银行学》来说，一次课的时间可能需要讲二三十页的内容，而且是全英文的，这么大的阅读量，学生还没有学就先是担忧，带着这样的情绪上课，也使很多学生的学习积极性越来越低。那怎么样能改善这种情况呢？第一，双语教师在授课前应合理评价学生的知识和能

7、力水平，了解学生对双语教学的可接受性和可理解性；第二，在掌握了学生的基本情况后，双语教师应以此为基础充分准备教学资料，这些教学资料不仅应该包括教材和教学大纲，还应该包括授课知识点提要、相关案例、课程习题以及辅助阅读材料等，通过这些丰富多样的教学资料来指导学生进行课前预习。　　（2）课堂讲解。作为双语课程的教师，肯定要花费比其他课程教师更多的时间和精力来准备教案。在《货币银行学》的双语教学中，笔者一般会在备课时就积极寻找与课程相关的案例及阅读材料，以案例引出每节课的主要内容，并且在课堂上设置一些有趣的问题让学生解答，课下还会发放一些相关的资料让学生阅读，引导学

8、生理解并掌握知识点。另外，双语教师在授课过程中应当注