语文活动别样天

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时间:2018-10-23

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1、语文活动别样天拓宽语文学习的渠道,实施大语文教学,已是语文教育界的共识,也是进行素质教育的重要一环。我在教好课本的同时,开展了一些语文活动,很受学生欢迎,收到了良好的效果。  一、学说话  每天进行两分钟的说话活动,是我从英语课上学来的。初一的学生刚开始学英语,兴趣很浓。教师就让学生结合课堂所学的知识轮流作自我介绍,这样既练习了口语又学习了课本知识。语文课同样也适合这样的的形式,我规定的内容更广泛,只要是积极向上、风趣幽默的话题都可以讲。这个活动极大地活跃了课堂气氛,同时也增强了同学们学习语文的积极性。

2、因为是轮流说,班里60多个学生,有的同学一学期才能轮到一次,所以学生们准备得非常认真,不爱看书的开始看书了,不爱买书的也开始买书了,有几个同学把书店里的《幽默大全》《聪明人的故事》都买了回来。随着活动逐步展开,我开始有计划地规范学生说话的内容和方式,初一年级基本上就是讲故事;到初二时,则侧重于说明,这就有一定的难度,我就结合课本知识讲解说明的方法,从我们熟悉的事物说起,告诉同学如何说得清楚明白、生动有趣;到了初三,我就把说话改成了演讲,针对班里的或者社会上的热门话题进行演讲。关于减负问题就有好几个同学演

3、讲,后来我还就减负问题组织了一次辩论。有些同学的发言非常精彩,课下我把其中有一个同学写的辩论词读给教师们听,得到教师们的交口称赞。这次中考作文题是“压力”,考试下来,同学们都很高兴,觉得特有话说,因为类似话题同学们都写过。  说话活动我们一直坚持到初三总复习,收到了良好的效果。它不仅锻炼了同学们的说话能力,活跃了课堂气氛,调动了同学们学习语文的积极性,也拓宽了语文学习的途径。  二、练朗读  让学生每日进行三分钟朗读活动。这同样是轮流进行,每个同学都有机会。朗读材料自己找,原则是内容积极健康,适合朗读,

4、能给人以审美情趣。朗读要求语言流畅,读准字音,能准确的断句,有适当的语速、语调,要读出感情。朗读中,要能体会出文章的思想感情、审美趣味。  同学们为了找到一篇好文章,都很下功夫,到图书馆、书店里去,有的同学还动员父母帮忙。为此,同学们都需要读很多的文章。因为我们规定一篇文章要拿到班里去读,得事先通过他所在的四人小组,再交老师看过。同学那一关,有时很不好过,常常会由于对一篇文章的看法不同而争辩起来,要求教师来仲裁。每每看到同学这样的争辩,我心里都非常高兴,如果说争辩是朗读活动中副产品的话,那这也正是我们语

5、文学习中所需要的。  同学对朗读也很认真,为了能朗诵好一篇文章,同学总是先熟读,然后给同学读、给家长读,有的同学还对着镜子练口型,模仿表情和手势。到讲台上读的时候,有些同学由于读得多,都能背下来了。  记得有一位同学朗读冯冀才的《珍珠鸟》,读得很动情,教室里静极了,仿佛那只珍珠鸟就落在了我们的书桌上,落在了我们的茶杯边,落在我们的肩头。教室里一点动静也没有,大家似乎是生怕惊动了可爱活泼的小鸟。  这项活动大大提高了同学们的朗读水平,原来有同学拿起一篇文章就怵头,读起来磕磕绊绊,经过一段时间,同学们随便拿

6、起一张报纸都能流利地读下来。同学们的阅读理解能力也有很大提高,可以轻松对付语文试题中的所谓“能力”测试题。  三、讲故事  课文中许多是文学名著的节选,学习课文时讲一讲作品中和课文有关的内容,学生很感兴趣。比如,学习《生命的意义》,讲保尔的故事,讲《钢铁是怎样炼成的》;学习《在烈日和暴雨下》,讲祥子的故事;学习《最后一课》时,结合练习讲了《四世同堂》中瑞轩兄弟、大赤包、橘子的故事;学习《鲁提辖拳打镇关西》,讲梁山好汉们的故事;学习《杨修之死》,讲刘关张的故事;学习《葫芦僧判断葫芦案》时,我讲贾宝玉和林黛

7、玉的故事,并开玩笑地告诉他们,《红楼梦》可是一部精彩的“言情”小说。我曾经利用一个月的时间讲《西游记》,讲原来电视连续剧中没有拍的精彩故事,同学们都说不知道书里的故事这么好,这么有意思,比武打小说有趣多了。  故事不仅我讲,也指导同学讲。哪位同学读了本好书,读到有趣的故事,都可以站到讲台上讲。有一位同学读历史演义,在课间给同学们讲历史故事,就非常受欢迎。  讲故事一方面活跃了学生生活,当然这本身就是学习语文的很好方法,更重要的一个目的就是引起同学们对高雅文学作品的浓厚兴趣,从而引导同学们读文学名著。  

8、四、读名著  阅读名著是语文学习的一个重要方面。然而,许多同学们并没有像我们希望的那样,他们也在读书,可他们在读什么书呢?通过调查我发现,男同学多在看武打小说,女同学多在看言情小说,还有就是“机器猫”之类的连环画。这似乎不能怨他们,因为那些言情、武打作品被媒体炒作得太吸引人了。我们要抵制这些东西,就要有正确的引导,前面说到的讲故事,其实就是要引导学生读文学名著。  读文学名著,不仅可以丰富同学们的课余生活,提高学习语文的兴趣,增加知识面,而

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