2014届惠州三模作文导写及范文分析

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1、2014届惠州三模作文导写及范文分析  一、审题提示:  首先,可以抓住第一段关键句“我二十多年在罗本狱中生活的精神支柱来自中国”,来谈“精神支柱”的重要性及意义(最好能将精神支柱具体化);也可以抓住第二段关键句“曼德拉选择了宽容与和解”,来谈“宽容与和解”的重要性及意义。  另外,要明白“宽容”的含义。宽容:①宽大有气量,不计较或不追究,能容忍别人(现代汉语词典);②2014届惠州三模作文导写及范文分析  一、审题提示:  首先,可以抓住第一段关键句“我二十多年在罗本狱中生活的精神支柱来自中国

2、”,来谈“精神支柱”的重要性及意义(最好能将精神支柱具体化);也可以抓住第二段关键句“曼德拉选择了宽容与和解”,来谈“宽容与和解”的重要性及意义。  另外,要明白“宽容”的含义。宽容:①宽大有气量,不计较或不追究,能容忍别人(现代汉语词典);②2014届惠州三模作文导写及范文分析  一、审题提示:  首先,可以抓住第一段关键句“我二十多年在罗本狱中生活的精神支柱来自中国”,来谈“精神支柱”的重要性及意义(最好能将精神支柱具体化);也可以抓住第二段关键句“曼德拉选择了宽容与和解”,来谈“宽容与和解

3、”的重要性及意义。  另外,要明白“宽容”的含义。宽容:①宽大有气量,不计较或不追究,能容忍别人(现代汉语词典);②耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见(不列颠百科全书)。  二、偏离标题:  《选择》《舍去与得到》《战争与和平》《追求和平》《付出总会有收获》《向前看与向后看》《坚持就是胜利》等。  三、分论点方面:  (一)不好的分论点:  1、学会宽容自己的缺陷、残疾。(点评:“缺陷”“残疾”能宽容吗?)  2、对敌人宽容,闪耀理性的光芒。(点评:宽容“敌人”,有点危险!

4、)  3、宽容,不失为一种委婉而有效的教育方法,是一种无声的教育。  4、宽容战争与罪恶,可换取国与国之间更好地发展。(宽容的对象错)  5、宽容社会的不公,以换取社会的和谐发展。(宽容的对象错)  6、学会宽容自己,让我们走的更远。(一般不说宽容“自己”)  7、①构建美丽的花朵,我应该选择用尊重之心去学会宽容。  ②构建美丽的花朵,我应该选择用慈善之心去学会宽容。  ③构建美丽的花朵,我应该选择用艰苦之心去学会宽容。  【文章套作明显,主体内容都去论述“尊重”“慈善”“艰苦”去了。】  (二

5、)好的分论点:  第一组:  ①宽容是一种智慧。  ②宽容使我们走向成功。  ③宽容需要我们拥有一颗谅解他人的心。  第二组:  ①宽容是调节人与人之间的润滑剂  ②宽容是一种豁达的心态和真诚的关爱。  ③宽容是一种高深的涵养和高尚的品德。  四、段落方面:  (一)问题段落:  段1:懂得宽容,成就人生辉煌。史铁生(是)一位坐在轮椅上的作家。命运的不公平对待,让(他)终身只能在轮椅上生活,但(他)并没有因此埋怨命运对他的不公平,而懂得宽容,宽容命运对自己的不公平。接(着)发愤写作,最终成了一位

6、伟大的作家。史铁生因懂得宽宽(容),而是自己变得轻松,虽然身体上有缺陷,但是他的心灵是自由的,因为懂得用宽容去对待一切东西,因此才成就他(的)辉煌。【点评:“宽容命运对自己的不公平”不准确。】  段2:拥有宽容与和解,铸造灿烂之辉煌,我们需要有一颗勇(永)不言败的心灵。著名演员胡歌(胡戈),在事业达到顶峰时遭遇车祸,不仅身体遭到重创,心灵久久未痊愈。而他在时间的流逝中懂得:想要快速走出低谷,必须要要有一颗永不言败的心,而这需要拥有对往事的和解与对他人的宽容。从此,他奋心向学,即使再度遭遇失败,他

7、也没有低头,反而更加勇敢向前,以一颗宽容与和解之心,以一份勇(永)不言败的精神,铸造了属于他的辉煌。【点评:套作,重心论述的是“永不言败的心灵”。】  (二)好的开头:  1、人常言“赠人玫瑰,手留余香。”宽容亦是如此。以宽待人,不仅别人受益,你也受益,因此我们要以宽待人。  2、浪漫主义诗人维克多·雨果说:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔是天空,比天空更宽阔是人的胸怀。”的确,在为人处世上,我们要学会宽容,让宽容之花的芳香飘满人间。(陈玉婷《让宽容之花灿烂绽放》)  (三)优秀段落:  段

8、1:以宽待人,能让我们获得别人的尊重。当韩信达官显贵时,面对曾经侮辱自己的人时,韩信没有以自己的权势报复他,反而给那人安排了一个官职,这是何等的宽容呀。也因此,韩信深受时人的尊重,赢得了威望。面对廉颇无理取闹的羞辱,蔺相如没有耿耿于怀,也没有与廉颇一争高下,因而才使得齐国强盛不衰,才有了将相和的美谈,才使得蔺相如深受齐国人的尊重,也使得蔺相如以宽待人、顾全大局的形象在后代人心中熠熠生辉。正因为韩信、蔺相如以宽待人,方使得他们赢得了后人的尊重。(陶丽珊)  段2:懂得宽容可以使我们与他人和睦相处,

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